《小松鼠找花生》教学设计15

【教学目标】

　　１、认识“找、生”等１２个生字，会写“生、里、果”３个字。认识　　２个偏旁“夕”“母”。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事。

　　３、知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。
　

【重点难点】

　　识字写字，朗读感悟。知道花生结果的特点。

　　指导学生根据课文内容续编故事。
　

【教具准备】

　　花生实物、电脑多媒体课件、视频展示台、要求学生注意观察树上、地里植物开花结果的情形。

【教学过程】

一、趣味揭题

　　（出示花生实物）小朋友们看，这是什么？（学习“生”字）
花生是一种非常好吃的果子，不但我们爱吃，连小松鼠也爱吃呢。今天就让我们一起学习《小松鼠找花生》
　

二、初读课文，识记生字

　　１、学生看多媒体动画，教师范读全文。

　　２、生借助拼音自读课文，遇到生字多读几遍，注意读准字音。

　　３、学习生字。

　　　⑴　（电脑出示不注音的生字）在生活中你已经认识了屏幕上的 哪些字？(指名说说) 如果遇到不认识的字怎么办？（让学生回忆识字方法）

　　　⑵　小老师教读生字后同桌互相正音。注意读准“找、种、生”。

　　　⑶　学习新偏旁“夕”和“母” 。

　　　⑷　小组合作记字形，指名说“你是用什么方法记住这些字的?”

　　４、巩固字词：

　　　⑴　同桌互助，认读课后练习中的词语。

　　　⑵　在“识字迷宫”里认读生字（课件演示）

　　　　　开火车找朋友

三、写字指导：“生、里、果”

　　１、教师范写生字，学生注意观察，找准关键笔画。

　　２、学生互相交流，怎样写好这三个字？

　　３、学生临写后互评，教师注意引导学生感知汉字的整体美。