《狼和小羊》教学案例

一、导入
1、先请小朋友们来看一段动画，说一说你喜欢谁，为什么？

这部动画片的名字叫——《喜洋洋与灰太狼》

生字：狼 拼读、板书 “反犬旁”的字

你喜欢谁？为什么？

原来大部分小朋友都喜欢羊。板书：羊

2、今天我们要学习的课文也讲了一个有关于狼和羊的故事，是不是和动画片里的一样呢？让我们赶快走进第17课。

补全课题 齐读。
二、整体感知

1、课文讲了一个怎样的故事呢？请小朋友们边听课文录音，边完成这个填空：

出示填空  指名交流

生字：溪  齐读填空。

2、狼究竟找了哪些借口？羊又是怎样回答它的呢？

请小朋友们自己读一读课文的第2—6小节，

用“——”划出狼找的借口；用“～～”划出羊回答的话。

指名交流。要求：句子读正确。
三、细读课文

1、请你们自己读读狼的话，你觉得这是一只怎样的狼？

指名交流。

1）是呀，你们说得都对。一见到羊啊，狼就非常想吃，它是怎么做的？

狼是存心要找小羊的麻烦丫！它是怎么说的？

指名读。你注意到了标点符号的语气。

狼说羊把它喝的水弄——脏了。   生字：脏（指名学）

狼是在责问羊啊，后半句话谁来读？ 指名读。（“什么心”语气加重了）

这只狼可真让人害怕！ 可他说的话都只是为了吃羊而找的一个——借口。

请小朋友一起演一演这只凶狠的狼。

2）第一个借口，狼没有吃到小羊。 那他会怎么想？

狼是怎样说的？ 指名读  狼这时的心情怎么样？

第二个借口，狼有没有吃到小羊？

这时的狼会怎么想？他的心情和之前有什么不一样了？ 越来越凶。

从哪些词语可以看出？ 板书：大声嚷道

谁来演一演这只凶恶到了极点的狼？ 指名读。齐读。

生字：讨、厌

2、一开始听了狼的话，羊是怎么反应的？

羊被狼吓了一跳，但是出于礼貌，它说话的语气还是很——温和的。生字：“温”

可是狼不肯放弃吃羊，这只小羊可真——可怜。 生字：“怜”

一个又一个被人冤枉，小羊这时的心情是怎样的？

它不再温和，而是——喊道。

你觉得这是一只怎样的小羊？

男女生配合读狼和羊的对话。
四、拓展
无论小羊怎样回答，狼都是不会放过它的，最后说着就往——
结果怎样？