4.秋天（第2课时）

教学目标1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、理解诗歌内容，感受诗歌的语言美，体会诗歌的思想感情。3、了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。教学重点：有感情地朗读并背诵课文。教学难点：理解诗歌内容，感受诗歌的语言美，了解秋天的特点。 教学环节达成目标教师活动学生活动一、复习导入重温课文内容 2、上一节课我们初步感受了秋天的美，用读来把你们的感受读出来，好吗？   小组轮读课文二、合作探究，深入感知   正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。  理解词句， 感受诗中描写的景象，理解诗中拟人手法的运用。          理解诗歌内容，感受诗歌的语言美，了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。 （一）赏读第一部分1、指名有感情地读第一节秋天与其他季节的不同之处在哪儿？（太阳更红更娇，空气更甜更好）2、指导读背第一节（读好“更红更娇，空气更甜更好”）（二）赏读第二部分1、 秋风是报信的使者，她的到来，意味着夏天的结束。你知道秋风到过哪些地方吗？相机板书：田野   小路          果园1、是啊，她所到之处都留下秋天的足迹，你能举例说一说吗？2、在田野里打滚，在小路上奔跑，你觉得秋风像谁？“抓一把……香气……”这句话你读懂了什么？3、秋天来到田野里，田野里有什么变化？小路、果园呢？指导朗读，体会秋天是个丰收的季节。4、秋天到，许多植物的果实成熟了，呈现出不同的颜色。他们高低错落，颜色分明，让人赏心悦目，这都归功于秋风把田野梳理得井井有条。5、看秋景组图，你有什么想说的吗？6、让我们一起带着自己对秋天的这份情，齐读课文的第二部分。（三）赏读第三部分1、为什么要“捡一片黄叶悄悄的珍藏”？2、有感情地朗读（一）赏读第一部分1、讨论秋天与其他季节的不同之处，走在秋天，为什么太阳会更红更娇，空气更甜更好？2、读背第一节 （二）赏读第二部分 1、学生默读课文回答  2、举例说明说一说如：秋风飘到田野里，稻子像黄金铺满地。 3、像个孩子那么调皮 有感情地朗读 4、抓住“嚷着”“举着”“穿红袄”“红着脸”体会丰收的喜悦。      6、欣赏图片，发表感想   （三）赏读第三部分1、学生讨论明白作者留恋秋天之情。2、有感情地朗读三、总结全文听录音，欣赏，激发学生的情感。1、播放课文录音，欣赏2、齐读课文，背诵课文1、听录音，欣赏2、练背，指名背，齐背。四、布置作业积累诗句感受秋天的美丽1、课后收集写秋天的诗，古诗，现代诗都可以2、小练笔“走进秋天”板书：       秋天
田野   丰收
果园   成熟  井井有条 蓬蓬勃勃
小路   花香