《黄山松》教学设计

　教学内容：义务教育课程标准实验教材语文四年上册第三单元快乐读书屋(三)《黄山松》。
　　教学目标：
　　　1、知识与技能：⑴正确流利、有感情地朗读课文。
　　　　　　　　　　⑵了解黄山松奇特的特点。
　　　　　　　　　　⑶体会黄山归来不看松的含义。
　　　2、过程与方法：通过“预习交流美――品读欣赏美――背诵感受美――写作珍藏美――课后积累美”，来感受课文内容，培养学生读书兴趣，使学生快乐读书。
　　　3、情感态度与价值观：在学生感受美，欣赏美的基础上，让学生发现美，创造美，从而更加热爱大自然。
　　教学重难点
　　　1、了解黄山松各名松的特点。
　　　2、体会黄山归来不看松的含义。
　　教学流程：
　　一、回忆学习方法――预习交流美。
　　　　师：请同学们回忆一下，我们是用什么方法学习本单元主体课文的？
　　　　生：汇报。
　　　　师：让我们用这种方法，走进今天的快乐读书屋吧！
　　　　板书：快乐读书屋（三）
　　　　师：请把你的预习收获讲给同组听，小组长提炼出有价值的成果。
　　　　生：预习交流。
　　　　师：请小组长把本组的预习成果展示给大家吧！
　　　　生：预习展示。
　　　　师：黄山松是大自然赋予给我们的宝贵的财富，让我们搭乘预习这列快车到黄山再次领略那里的奇松吧！
　　　　板书：黄山松
　　二、初步感知――品读欣赏美
　　　　师：请同学们用喜欢方式读课文。要求：字音要读准，句子要通顺，拿出笔画一画，黄山名松各有什么特点？
　　　　生：自由读　　汇报
　　　　师：谁想把课文读给大家听。
　　　　生：指名分段读。
　　　　生：评，互评。
　　　　师：请快速浏览课文，从中你知道了什么？还有什么疑问吗？
　　　　生：汇报收获和解疑。
　　　　师生互动。
　　三、深入感知――背诵感受美
　　　　师：简短几句话就道出了黄山松独特的美，请同学们选择自己喜欢的段落或句子，读一读，试着背下来，要说一说喜欢的原因。
　　　　生：汇报，原因，展示背。
　　四、感悟升华，写作珍藏美
　　　　师：黄山归来不看松，一句诗说出了黄山松的独特的美，那就拿起手中的笔可以按本单元写作方法介绍一下你喜欢的植物。也可以把你所学习本课后的收获如感悟写下来。
　　　　生：练写：展示。
　　五、拓展延伸――课外积累美
　　　　师：正如同学们所说，大自然给予我们的事物是永恒的，课后用我们本单元学习方法阅读课外读物中《林海》一课，老师也希望同学们在今后学习生活中用明亮的眼睛发现，用真诚的心灵去感受，用热情的双手去描绘，用诚挚的行动去爱护大自然的一山一水，一草一木。
　　六、板书：
　　　　　　　　　　　　　 　　快乐读书屋（三）
　　　　　　　　　　　　　　　　　黄山松
　　　　　　　　　　　　迎客松　　　　　　热情
　　　　　　　　　　　　探海松　　　　　　执著
　　　　　　　　　　　　黑虎松　　　　　　高大
　　　　　　　　　　　　连环松　　　　　　缠绕
　　　　　　　　　　　　倒挂松　蒲团松　龙爪松……