〈明天，我们毕业〉课堂观察

教学内容《明天，我们毕业》
教学片断
实录
师：同学们再过一个月你们就将小学毕业，此时此刻你有什么感受？
生：我真有些舍不得。
生：我很留念我的同学、老师。
生：我既难过又高兴。
师：为什么？
生：我难过，因为我将要离开同学和老师，离开熟悉的校园；我高兴是因为我又可以结交新的朋友。
师：快毕业了，心中有着美好的憧憬，更有着对小学生活的依恋。今天我们将一起来学习一篇与我们此时情感同步的文章《明天，我们毕业》，齐读课题。
（生情感不够充沛。）
师：想一想你们此时的心情，重新读。
（学生的这次齐读中融入了自己的情感。）
评析
创设情境是教师根据教学要求，为达到一定的教学目的，从学生的学习需要出发，与教学内容相适应的具体场景或氛围，使学生做到“情境即在眼前，我在情境中”，从而促进学生的心理机能的发展，在提高课堂教学效率的同时感受到课堂教学的真实魅力。
在教学中，通过让学生抒发心声,充分调动学生的情感体验，使学生主动、快乐地进行学习！使学习变成一种自在、愉快的情感交流活动。