《盘古开天地》教学设计3

【教学目标】

　　１、理解课文内容，认识１０个生字，会写１４个生字。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会盘古的献身精神。

　　３、培养学生口头表达能力，学习用自己的话复述课文。

　　４、激发学生阅读神话故事的兴趣，培养学生丰富的想象力。

【设计理念】

　　《盘古开天地》一文的教学设计力求体现《语文课程标准》的精神，引导学生与文本对话，激发学生主动探究，让学生在反复诵读中积累语言，感受人物形象，培养丰富的想象力，珍视学生独特的阅感受，激发阅读兴趣。

【设计特色】

　　运用多媒体手段，创设情境，通过品读、想象、描述，感受语言文字的美，拓宽学生思路，引导探究性学习，激发学生阅读神话故事的兴趣。

【教学流程】

第一教时

一、交流预习，整体感知

二、初读课文，理清脉络

三、学习生字，书写生字

第二教时

一、创设情境，激趣导入

二、畅谈感受，提出问题

　　１、观看了美丽的宇宙，学生自由谈感受。

　　２、紧紧围绕课文的最后一个自然段，让学生提出问题。

　　生成预设：

　　估计学生会提出许多问题，如：

　　１、为什么说盘古是人类的老祖宗？

　　２、盘古为什么要创造美丽的宇宙？

　　３、盘古创造的宇宙是什么样的？

　　４、盘古怎样创造美丽的宇宙？

　　……

三、以学定教，走进文本，解决问题

　　据学生提出的问题，组织开展探究性学习。

　　１、梳理问题。

　　２、带着问题，自读文本。

　　３、采取多种形式，进行生生、师生及学生与文本之间的交流。

　　４、通过朗读、想象、描述，感受盘古的高大形象，体会盘古的献身精神。


四、顺学而导，走出文本，交流感受

五、拓展延伸，激发兴趣，鼓励探究