快乐的大森林

学习内容：教科书第58页，练习八第13、14题。
教学目标：
1、学生进一步掌握加减法的意义和10以内的加减法的计算方法。
2、学生能正确的掌握算理，能根据已知量和问号之间的关系选择合适的计算方法列式计算。
3、培养学生解决实际问题的能力和合作意识、合作精神。
4、通过教学，使学生初步感知数学与日常生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。
5、让学生在学习中感受到热爱大自然、保护环境方面的教育。
学习重点、难点：掌握10以内加减法的计算方法和算理。
教具、学具准备：教学挂图，小黑板。
预设流程设计：
一、激趣导入
师：你看见过的大森林是什么样子的？
学生可根据看过的有关资料描述森林的样子。
师：这节课我们就一起到大森林里去看一看。
教师出示教学挂图：那就让我们一起出发，一同走向“快乐的大森林”。
板书课题：快乐的大森林。
二、进入主题
师：快看，这就是快乐的大森林，森林里有什么？
学生自由回答。
师：看到这么美丽的画面，你有什么感想？
学生可能会说出：动物是人类的好朋友；大森林真美，我们要保护它……教师要肯定他们的说法，并加以表扬。
师：我们先到小鹿的家里去瞧一瞧，通过观察，你知道了什么？谁能用自己的话说一说？
根据这幅图，你能提出数学问题吗？请大家自己想好好想一想，四人小组再讨论，讨论时请注意，一个人在说的时候，其他人要认真的听，等他说完了，别人再说。
小组同学思考，互相讨论，教师巡视倾听，并与学生交流，适时启发、引导。
学生汇报讨论结果，列出算式。
师：根据小鹿图，大家不仅自己提出了问题，而且还自己解决了问题，我们接着到别的地方看一看。
学生在教师的带领下，去到大森林里的别的地方“参观”，并且通过提出问题、列算式、讲算理这一过程，对加减法的意义有了进一步的体验与理解。
三、练习生活实际
师：像这样加、减的例子，生活中还有许多，你能试着举出几个吗？
指名回答，学生可根据自己的生活经验说出例子和算式。
四、巩固练习
完成第58页“做一做”，练习八第13、14题。
五、小结
问：通过这节课的学习，你知道了什么？
这些知识能帮助我们解决生活中的哪些问题