《我叫足球》教学设计之三

一、教材简析
　　　　这篇课文以拟人化的手法，以第一人称的方式向我们介绍了足球运动的起源及发展概况。课文共三个自然段。第一自然段介绍了足球的形状及产生的时间。第二自然段主要介绍了足球运动起源于中国。第三自然段主要讲踢足球是现在世界上最流行的运动。
　　二、设计理念
　　　　根据一年级学生对朗读感兴趣、阅读能力不强的特点，运用多媒体帮助他们理解课文，让他们喜欢阅读，感受阅读的乐趣；通过对文中重点词句的感悟，让学生积累并学会运用；利用录像使学生直接感知足球运动，激发他们热爱足球、喜爱运动的情感。
　　三、教学要求
　　　1、能喜欢并有感情地朗读课文。
　　　2、初步了解足球运动的起源及发展概况，激发学生喜爱足球，热爱运动。
　　　3、理解“一大把”、“庆祝”、“流行”等词语，并学会运用。
　　四、教学准备
　　　1、设计古代踢球场面的课件。
　　　2、世界杯赛精彩射门录像。
　　　3、足球、《生命之杯》歌曲、进球图片。
　　五、教学过程
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗
　　（一）谈话激趣
　　　　　跟足球打招呼，齐读课题。
　　（二）感知足球外形
　　　1、出示第一自然段，指名读。
　　　2、指导朗读。
　　　　①学生评读。
　　　　②理解“一大把”。
　　（三）了解足球起源
　　　1、听第二自然段录音。
　　　2、说知道了什么，指导朗读。
　　　3、理解“庆祝”。
　　（四）感受足球运动的快乐
　　　1、理解“最流行”，指导读。
　　　2、看进球集锦。
　　　3、交流观后感。
　　　4、读好“每当……也是快乐的了！”
　　（五）读文内化
　　　　　分段读课文。
　　（六）全文总结