《我是苹果》第一课时教学设计

一、导入新课
　　１、说话训练
　　老师这里有一个苹果（出示苹果实物），大家平时都见过它，都吃过它，你能用上"______的苹果"说说对苹果的感受吗？
　　２、师引导
　　刚才同学们说的都是自己对苹果的感受，那么你知道苹果自己心里的的想法吗？今天这节课就让我们走进苹果的内心世界！（板书课题，齐读课题。）
　　二、初学课文
　　１、初步感知
　　①　我们先一起来听听苹果的心里话，一会儿老师请你来说说"这是一只怎样的苹果"。
　　②　师范读课文。
　　③　谁听懂了苹果的心里话？来说一说吧！"这是一只________的苹果。"
　　２、自学课文
　　①　同学们对这小小的苹果已经有了初步的了解，如果我们要成为它的好朋友，就要进一步来学习课文了，请大家自己读课文，注意读准字音，把新词多读几遍，还要找一找哪个句子给你留下了最深刻的印象。
　　②　学生自学。
　　③　让我来考*大家吧！（出示生字新词）　
　　红艳艳　甜蜜　远航　充饥　信念　
　　恢复　　健康　凝固　结晶　露珠　跳跃
　　a、开小火车读、齐读
　　b、有哪些生字的字型需要注意，谁来给我们提个醒？（分析疑难字型）
　　c、分段读课文
　　三、教学第一段
　　１、课文中哪句话给你留下了最深刻的印象？
　　（我是苹果，我是一只小小的红艳艳的苹果。）
　　２、为什么呢？
　　（它在课文中反复出现，从句子中可以看出这是一只快了的苹果……）
　　３、直到朗读（指名读、齐读）。
　　四、教学第二段
　　１、苹果不但自己很快乐，它还要把快乐传达给每一个人，请四人小组一起来学习课文的第二段，讨论一下，苹果给谁带来了什么？
　　２、小组合作学习。
　　３、汇报学习成果，教师板书：
　　苹果给　　　孩子和老人　　　带来了　愉快和满足　。　年龄角度
　　苹果给远航的海员和沙漠的行者带来了　生存的希望　。　职业角度
　　苹果给　　病人和健康的人　　带来了　身心健康　　。健康与否角度
　　４、除了课文中写到的这一些，你知道苹果还给人们带来那些好处呢？（情感升华。）
　　５、师引导：是啊，苹果不仅仅是为老人和孩子服务，也不仅仅是把无私的爱奉献给了海员和行者，它是把幸福和快乐带给了每一个人！如果你就是那只小小的，但是却为了人类无私奉献着的苹果，你觉得怎么样呢？你想说写什么呢？（口语训练。）
　　６、指导朗读（指名读、齐读）。