1Ｂ UNIT１教学设计 第5课

一、设计策略
1．导入：
是教授新课的“序幕”。它是培养学生学习英语的兴趣，吸引学生的注意力。成功而智慧的课堂导入会增强学生的自信心，激发学生积极参与。大胆实践，体验成功的喜悦，能够更好的展示自己。
2．从情趣入手：
本课设计了唱歌、看课本、诵歌谣、对话、猜物表演等形式的体验活动，创设轻松活泼的英语氛围，充分激发学生学习英语的兴趣。
二、教学目标与要求
1．能够听 说 认读本课时的主要单词 pen  nine pens  ten pens 
2．能用give me a pen ,please. here you are .pass me the pen ,please.ok.
3．能用 work in pair 中的句型看图，食物说话做替换练习，这也是对本课的巩固、延伸和扩展
4．会说本课的歌谣
三、教学重难点
1．本课时重点掌握 pen. nine. pens. ten .pens.
2．难点是如何引导学生掌握和运用
        give me ……    here you are
        pass me……     ok
四、课前准备
1．教师准备课本时所需的单词卡、录音带、录象机、玩具小气车、钢笔、书、梨子、玩具熊等物品
2．教师准备课件一套
五、教学步骤
step 1. warm-up
  1.greeting
  2.sing a song
设计意图：师生问候，引导学生进入英语思维的课堂环境，唱数字歌，复习已学的数词，既活跃了课堂气氛，又复习了旧知。
step 2 呈现新课
课件1教学单词 pen  nine pens  ten pens 领读生词，然后再将词卡、图卡发给学生，做以下练习，一名学生念生词，拿该词卡和图卡的学生边站起来说出该词
step 3教学和操练句型
师：look. what’s this ?
生：pen
教师说出 give me a pen .here you are .先教give me 然后再教give me a pen .ok .read after me 再教here you are 师再出示玩具小汽车并说give me a toy car.here you are领读此句型，分组练习
师：look! whaat’s that?
生：pen   师：a red pen
师：pass me the pen 引出句型
先教pass me 再教the pen pass me the pen 领读几遍
课件2 give me a book.please.here you are pass me the book,please .ok.play the tape .read after the tape
step 4  let’s play and guess
教师准备一个布口袋里面装着pen、book、toy car、toy bear 等。让学生摸一摸、猜一猜 说一说 两人一组 摸到了一只钢笔并说a pen.学生说 give me the toy car, please.学生说here you are！ 学生摸到了toy car 就说a toy car 学生说pass me the car , please .学生3说 ok 直到摸完布口袋里的物品，最后教师评价，鼓励优胜组并发小贴花
step 5 practice
ok . now turn to page 11,please.listen and number. play the tape
step 6 let’s say it
     nine. ten. give me a pen
     nine. ten. pass me the pen
在歌谣中结束次课
教后记：
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