《上天的蚂蚁》教学设计

教材分析：
　　　这篇文章通过一只小小的蚂蚁立志凭借自己的不懈努力，从通天树爬到天上的故事，赞扬了蚂蚁敢于立大志，为实现远大志向而一往无前的精神，说明“只在意志坚，鸡毛能上天的道理。”
　　教学目标：
　　　1、会认13个生字，会写8个生字，继续练习分析字形字义。
　　　2、朗读课文，体会蚂蚁个小志气大，为了理想不懈努力的精神。
　　教学建议：
　　　1、引导学生读好对话，弄清引用语是谁说的。
　　　2、本课要求会写的字有一些容易写错，比如“试”容易多写一撇，“鼓”的左上角是“士”不是“土”。
　　对小蚂蚁能不能爬到天上去的问题，应鼓励学生从“努力”这个角度来思考。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、 谈话导入：
　　　　同学们，你们见过蚂蚁吗？有哪些了解？今天，老师和同学们认识一只“上天的蚂蚁”（板书课题）
　　二、初读课文，学习生字词：
　　　1、自读课文，画出不认识字词，想办法解决。
　　　2、小组交流自学生字情况。
　　　3、多种形式读字、组词。
　　　4、指导书写：“试、鼓励”
　　三、再读课文：
　　　1、思考：蚂蚁能否上天？
　　　2、哪些话是蚂蚁、白胡子爷爷、巨人说的？分别用“－”“﹏”“＝”表示出来。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　教学目标：
　　　1、复习字词，会写8个生字。
　　　2、体会蚂蚁个小志气大，为了理想不懈努力的精神。
　　教学重点：
　　　引导学生读好对话。
　　教学过程：
　　一、复习：
　　　1、出示卡片读词。
　　　2、回顾讲了一件什么事？
　　二、读课文，理解感悟：
　　　1、思考：小蚂蚁能爬上天吗？白胡了爷爷为什么说：“你能行吗？”
　　　2、小组交流，汇报。分角色朗读。
　　　3、你看到一只怎样的蚂蚁？
　　　4、介绍“愚公移山”故事。
　　三、读了全文，你喜欢小蚂蚁吗？为什么？