“这个规矩不能有”教学设计

教学目标
1、会认、会写本课的生字。理解“纳闷”、“辩解”等词的意思。
2、在课前预习的基础上，引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。
3、以读为主，读中体会彭总以身作则，不搞特殊化，与人民群众平等的好品质。
课前准备：
学生：预习课文，自学生字、新词。
   教师：备课，课件
教学过程：
课前三分钟：（脑筋急转弯）
一、谈话导入  揭示课题
  1、谈话导入
2、揭示课题，板书课题  
   二、初读课文  整体感知
1、自由读文   用自己喜欢的方式读课文，容易读错的字词多读几遍。边读边想：课文讲了一件什么事？
2、师小结：
三、精读课文  读中感悟
1、学习第一自然段    理解“职务”
2、学习第二至十自然段    着重学习彭总说的话，体会彭总的好品质。
师指导朗读，理解“纳闷”、“辩解”“反身“的意思。
3、师小结
四、联系实际  畅谈感受
五、总结延伸  情感升华
彭德怀同志离开我们已经３０多年。他的丰功伟绩将永远载入史册，世世代代铭刻在人民群众的心里。今天，在清明节来临的今天，我们缅怀他，向他敬礼。
六、作业小超市
1、写一写：把自己想对班干部说的话写在日记本上。
2、说一说：请搜集彭得怀的有关资料或其他伟人以身作则，不搞特殊化的事例，利用课余与同学交流交流。