海洋——21世纪的希望 教学设计

课题：第13课 课题名 《海洋——21世纪的希望》 课时数：2 教材解读：（略） 学习目标： a类 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、准确掌握生字新词。 b类 1、读懂课文，准确地概括出课文是抓住哪些要点来说明海洋是人类21世纪希望的，了解海洋与人类社会的密切关系。 2、结合课文内容，搜集相关资料，写一篇短文，描述心目中未来海洋的样子。 c类 认识保护海洋的重要性，激发热爱自然、热爱科学的情愫。 预习作业： 1、自学生字新词，正确、流利地朗读课文。 2、课文是抓住哪些要点来说明海洋是人类21世纪希望的？用简洁的语言概括并批注在书上。 3、搜集并阅读有关海洋的开发和利用方面的最新资料。 教学板块 第一板块——初读课文，巩固字词【目标a\10分钟】 1、生字词检测 （1）学生汇报自学情况。 （2）听写词语：回眸、慷慨、敬畏、蕴藏、锰、硫、威胁、喜怒无常、望洋兴叹  2、学生开火车读课文，师生共同评议，同时疏通部分字词类基础知识。 第二板块——细读课文【目标b1\30分钟】 1、学习1-3自然段： （1）默读，用一句话概括出主要内容。（人类和海洋关系密切，千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。） （2）人们热爱海洋是因为什么？敬畏海洋又是因为什么？ 相机理解“喜怒无常”、“望洋兴叹”的本义、文中义，指导造句。 （3）感情朗读。 2、学习4-8自然段 （1）讨论：课文是抓住哪些要点来说明海洋是人类21世纪希望的？ （2）朗读。 （3）小结：因为人口增长和陆地环境恶化，人类未来的生活将在很大程度上要依靠海洋。你认为人类开发海洋、利用海洋，应该注意什么呢？ 3、学习第9自然段。 第三板块——练笔【目标b2、c\30分钟】 1、交流有关海洋的资料。 2、结合课文和资料说一说你心目中未来的海洋是什么样子的，然后写一篇短文。 例文：未来的海洋水平如镜，一条条透明的玻璃管通向海底，未来人们就沿着这一条条无比坚硬的透明管通向海底的各个地方。       未来人们将与水中的鱼儿亲密接触，在那时潜水已不再是难题，只要吃下一片特别的药片，你就可以像鱼儿一样在水下呼吸。在那时只要达到一定的年龄，你就可以潜水上学，也许你会担心鲨鱼吧！我告诉你在那时，人与所有的鱼儿和动物都是朋友，所以你也不会担心鲨鱼了。     未来的家是用巨大的人造贝壳与一些天然的小贝壳做成的美丽而又端庄，看起来就像是一个巨大的工艺品。     未来大家一定担心在海洋睡觉怎么睡吧。其实那时候，科技已十分发达，在每个房子里面都有一个保护膜，可以使海水进不去，而睡觉也就和现在一样了，很平常，不过那时候睡觉前都要立隔声板。     未来的食物很多，在餐桌上的高蛋白食物更是不计其数，海洋为我们提供可各种鱼类、虾类食品，不过那时候的人们吃食物也只是偶尔尝尝鲜。因为科学家们为了不让鱼、虾灭绝，于是做了一种药片，是人吃了后可以三天都不吃饭，所以海底生物不会灭绝。     未来人们接受了大陆上的教训，不再无限制的开采矿产资源，而对此加以保护，人们不会浪费任何一种矿产资源。 这就是未来的海洋  

  教学反思