《孟子语录》说课稿

一．说教材
教学内容：义务教育小学六年级语文第十二册第四单元拓展阅读课文《孟子语录》。这是一节文言文，学生通过对文言文的认识和理解，进一步加深对我国古代文化的深入了解，达到思辨的目的。《孟子语录》包含深刻的哲理，学生要多读，通过多读，加深理解。小学六年级学生已掌握了初步的阅读能力，教师要多给学生机会，让他们自己表现自己。
二．说教法．学法
1．借助有趣的谈话，激发学生兴趣。
《孟子语录》是一篇文言文。为了激发学生的兴趣，教师从简单的例子入手，从学过的知识中入手，用谈话的方式，即复习了旧课，又为学习新课作铺垫。达到了两全其美的目的。
2．运用课本自学，引导学生探究
课本是教学大纲的具体体现，是学生学习的主要依据。教学中，教师要想方设法地调动学生的积极性，学生通过小组讨论、合作学习整理和归纳知识，自己解决自己的问题。
3．积极组织讨论，精心设计
教学中教师在重难点处精心设计问题，让学生带着问题讨论。有问题，学生各抒已见，在讨论中教师不急于评价，而是留给学生时间，让其他学生加以补充、评价。通过各抒己见，学生才能对“舍生取义”有所了解。
4．通过摘抄名句，促进学生发展
本课知识点较少，学生通过对孟子名句的摘抄，会更进一步的了解孟子，了解古代文化。
三．说教学程序
教学中，我主要运用“洋思”理念，设计了一下教学程序：
一．谈话激趣导入
二．出示学习目标：（课件出示）
三．初读文章，整体感知
四．交流探讨，理解真意
你如何理解孟子的观点？请你举出历史上有名的“舍生取义”的例子。（学生自由回答，教师做评价。）
五．提高升华
1．课件出示孟子名言，学生朗读并摘抄。
2．小结：通过这节课的学习，你们最大的收获是什么？（学生各抒己见）
六． 课堂作业：
1．孟子这段话在写法上的特点是:以什么设喻,表达了什么样的观点?
2．成语“舍生取义”是什么意思？
通过这两个问题，让学生真正理解课文内涵。达到“堂堂清”的目的。