《太阳》第一课时教案
教学目的:
1.学习第1——3自然段,了解太阳的特点。
2.学习作者说明事物的方法。
重点:了解太阳的特点,学习说明方法。
难点:想象太阳的特点,学习说明方法。
教学过程
一、激趣导入:小博士今天又给大家带来了什么?(关于太阳的谜语)——揭题
瞧!它正笑眯眯地来到了我们的教室。据人所知,太阳公公最喜欢勤思考,爱发言的孩子了,你们想做个让它喜欢的孩子吗?既然如此,就请把你们最想知道的关于太阳的问题说由来。
提提真好,让我们擦亮眼睛,带好耳朵,一起找答案去吧!
二、初读,理清脉络。
1.听课文朗读磁带,谈收获。
知道了哪些关于太阳的知识?
2.理清脉络。
汇报:
远
特点 { 大
板书:太阳{热
与地球的关系
三、研读,掌握重难点。
1.学习第一自然段。
抽读,找出中心句
你还读懂了什么?(太阳的远的具体句子)
弄懂“列数字”这种说明方法。
模仿说
揭示常用的说明方法
出示说明事物的方法的句子,让学生判断是属于何种说明方法
2.合作学习第2——3自然段
学法指导
小组合作
汇报(注意说明方法)
读自己喜欢的段落
自由自愿读课文1——3自然段
四、鹦鹉学舌
1.以第一人称描述太阳的特点
2.仿照文中的说明方法说话
五、小结
1.学了课文后你懂得了什么?此时最想说什么?(畅所欲言略)引出歌曲《七色光》
2.你们的表现很能出色,今天我们不仅了解到了太阳的特点,学到了说明事物的方法,还知道了太阳与地球的关系。神奇浩瀚的宇宙,蕴藏着许许多多的奥秒,还等待着我们去发现呢!你们想知道更多的宇宙奥秒吗?太阳公公有绝招——努力学好科学知识,插上科学的翅膀,飞向无边的宇宙探索未知的神秘世界!
六、作业
1.争当小博士。查找更多关于太阳的知识
2.小猴学样。仿照文中的说明方法,写自己喜欢的一种物品。
说课稿
《太阳》是九年 务教育第八册的第29课,它是一篇科普说明了文,也是学生首次接触的文体,因此,学习说明的方法就成了这节课的难点,同样也是本课的学习重点。
一、说教法
针对本课的教学目标和重难点,并结合本班学生的实际情况,我主要采用了“指导点拨——放手、合作”的方法,充分调动学生的主观能动性,使他们成为真正的学习主人。
《新课标》指出:语文是实践性比较强的课程,又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有,因此,我结合听、说、读、写乃至唱等活动来丰富课堂的学习形式,解放了学生的口、脑、眼、手,让他们充分地读,认真地想。我还注意沟通课堂内外,密切书与本世界与学生的生活世界、经验世界的联系,拓展学生的学习空间,让他们无拘无束地畅所欲言,这样既巩固学生的知识,达到教学目标的要求,也增加了学习语文实践的机会,同时培养了学生搜集、寻找、利用语文资源的意识和探究自然奥秘的兴趣。
二、说学法
学生是学习的主体,在我的指引下,“独立思考——合作探究——达成共识——汇报成果”的方法贯穿始终。
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