《卡罗纳》教学设计1

【重点难点】

　　１、解课文内容，知道大家是怎样关心卡罗纳的。

　　２、课文中感受关爱他人的思想。

【教学准备】

　　录音机、课文朗读磁带。

【课时安排】

　　１课时。

【教学过程】

一、创设情景，导入新课

　　情景一：公共汽车上，一位小学生为老人让座位。

　　情景二：热心的阿姨把迷路的孩子送回家。

　　情景三：王刚生病了，他的同学都主动看望他并帮助他补习功课。

二、板书课题，揭示课意

　　生活中，我们不断地爱到他人的关爱；生活中，我们也在不断地关爱着他人。今天，我们就来学习一则“关爱他人”的课文。

　　卡罗纳：意大利作家亚米契斯《爱的教育》这本书中的一个人物。

三、放录音机，自学生字词，初步感知课文内容

　　１、轻声读课文，圈出生字、新词。

　　２、初步感知课文内容。

　　３、归纳一下全文的结构，说说每部分各写了什么。

四、学生自主探究课文，回答问题

　　１、“屏息凝神”是什么意思？大家为什么要屏息凝神？

　　２、“我”怎样表达对卡罗纳的关爱的？

　　３、“我”扑向母亲怀抱时，母亲为什么把“我”推开了？

　　４、“恍然大悟”是什么意思？“我”悟到了什么？是怎样做的？

五、归纳全文中心思想

六、作业

　　口语交际：丽丽到你家做客，不小心打坏了你家的花瓶，她非常自责，你该怎么劝慰她？

七、课外拓展

　　介绍《爱的教育》主要内容，推荐学生看一看这本书。