卢沟桥烽火（第一课时）

第一课时
　　教学要求：
　　　1、导入新课，质疑问难。
　　　2、检查预习情况
　　　3、初读课文，理清课文条理。
　　　4、指导学生书写词语。

　　一、导入新课
　　
　　1、揭题质疑
　　看了课题，有什么疑问？
　　学生提问，比如“烽火”是什么？.历史背景如何？卢沟桥在哪里？……
　　解决问题：
　　事先请同学预习，搜集有关历史材料，这时可请学生自己汇报预习成果，并及时表扬这些同学，鼓励其他同学向他们学习。
　　相机介绍“九一八”事变的经过——九一八”事变后，日本帝国主义热点了我国东北及华北部分地区，为侵略魔爪伸向全中国，又蓄意制造了卢沟桥事变。
　　二、初读指导
　　1.自学课文。
　　要求：读准字音，读通句子，自学生字词，划分段落。
　　2.检查自学情况。
　　（1）小黑板出示词语。
　　（2）开火车读，指名读，齐读，去掉拼音读。
　　（3）指名分自然段读课文。
　　3.指导分段：
　　（1）默读课文，想想每个自然段的内容，再想想哪几个自然段讲的是同一个内容，可以合并在一起。
　　（2）指名分段，并说说理由。
　　　　第一段（1）：写九一八事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位。
　　　　第二段（2-5）：写“卢沟桥事变”的经过。
　　　　第三段（6-8）：写中国共产党号召全国人民团结抗战，全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援。
　　　　第四段（9）：写“卢沟桥事变”揭开了中国人民全国抗战的序幕。
　　三、指导写字
　　四、作业
　　　（1）抄写词语
　　　（2）解释加点字
　　　　　　同仇敌忾　　万籁俱寂　众寡悬殊　　如火如荼　　猝不及防