《成长的烦恼》教学设计5

《成长的烦恼》教学设计 　 山东省临沂市河东区益民实验中学　朱立娟 　 　 【活动目标】

　　１、认知目标：

　　　⑴　大胆言说自己成长中的烦恼。

　　　⑵　与别人交谈努力做到口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确地表情达意，说话不要带口头禅，不重复。

　　２、能力目标：

　　　　能正确认识成长时期的烦恼，重新评价自我，学会为同学、朋友排忧解难。

　　３、情感目标：

　　　　认识自我，以积极的生活态度正确对待成长过程中出现的烦恼、挫折等。


【课前准备】

　　１、提前布置预习。

　　２、学生以小组的形式选择自己喜欢的活动形式。

　　３、教师准备多媒体课件。


【活动过程】

　　１、导入：

　　　　播放歌曲《小小少年》，导出活动主体──成长的烦恼。

　　　　（板书课题）

　　２、诗词说烦恼：

　　　　学生交流搜集到的抒写烦恼的诗词名句。

　　　　师：补充辛弃疾的《丑奴儿》。

　　３、主持人安排活动事宜

　　　⑴　活动评分标准。

　　　⑵　宣布评委名单。

　　　⑶　第一组表演情景剧《教室里的风波》。

　　４、倾诉烦恼：

　　　　师：引导评价 板书：(具体、清楚、抓记叙的六要素)

　　５、消除烦恼ｌ

　　　　小组成员探讨怎样消除烦恼→全班同学共同探讨

　　６、直面烦恼：

　　　⑴　呈现有关因烦恼引起的自杀数据

　　　⑵　正确对待成长中的烦恼（学生用一段话写出怎样对待烦恼）

　　７、快乐导航：

　　　　笑一笑，十年少

　　　　海纳百川，有容乃大。壁立千仞无欲则刚

　　　　心地无私天底宽

　　８、颁奖仪式：

　　　　主持人：宣布优秀小组和表现突出的个人名单。

　　９、整理行囊：

　　　　用一句话说说本堂课的收获。

　１０、放飞心情（结语）：

　　　　师：烦恼伴随我们成长，见证着我们成长，成长中的我们要用一种平静的心态去面对，过滤烦恼，驱赶心中的阴霾，让灿烂阳光洒满心田。

　　　　欣赏歌曲《阳光总在风雨后》。