练习一(1)

教学内容:练习一中关于计算部分的练习
教学目标:通过练习,进一步掌握关于计算的知识,包括:(1)口算,要在正确的前提下,有一定的速度;(2)简便算法,要利用数的特点,进行适当调整,使计算更简便;(3)笔算,使学生更熟练地掌握三位数乘两位数的方法."铺地锦"介绍,使学生了解古代的计算方法,产生对计算学习的兴趣.
教学过程:
一,口算:(完成书上的第1题)
二,简便计算:
上学期我们认识了25×4=100,利用这个算式,我们可以进行一些简便计算.
一起来找一找,125×( )=1000
指出:125×8=1000,25×4=100,这两个算式对我们的乘法简便计算帮助是非常大的.
观察第6题,以125×16位例:谁能直接算出这题的积 这题可以怎么算
学生继续完成另外两组题.
501×20为什么可以变成500×20+20呢
(可请学生从乘法意义的角度来说一说,为乘法分配律做准备.)
三,思考题:用1,2,3,4,5这五个数字组成一个两位数和一个三位数,要使乘积最大,应该是哪两个数 要使乘积最小呢 换五个数字再试一试.
集体商量积最大问题:你有什么大致的思路呢
(要使积最大,最高位上肯定分别应该是最大的两个数字4和5,低位上的数字应尽可能小.)
学生尝试找一找,老师依次把找到的算式板书,要求学生看板书继续找积更大的,一直到大家一直认可为止.最后答案是431×52
找一找这个算式有什么特点
类似的方法找到积最小的算式:245×13
四,介绍"铺地锦",先大家一起看书上的解答,交流是否能看懂 具体怎么算
再完成书上留下的计算.
补充:如果你敢兴趣这种方法,可以(1)继续出题再算;(2)想想这又是为什么
五,全课总结:
这节课我们复习了计算,计算包括了口算,简便计算,笔算等.
布置作业:
练习一第2题和第7题