《晚上的太阳》教学案例

一、教学内容：
本课是苏教版第四册15课《晚上的太阳》，这是一篇人物故事，课文讲述了著名科学家爱迪生在妈妈生病时，利用自己的智慧，创造了光明让医生顺利地做完了手术，救了母亲。
二、教学目标：
1、知识目标：认识文中的生字词。
2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
3、情感目标：学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑、动手寻找解决的好办法。
三、教学重难点：
1、认识文中的生字词。
2、有感情地朗读课文，在读中感悟遇事要积极动脑动手的道理。
四、教学过程：
（一）、谈话导入新课
同学们知道那些名人的故事？今天我们再来认识一位（ 出示课件），他是爱迪生 ，（ 播放课件）电灯、电话等都是他发明的，他的一生与两千多项发明，今天我们一起走进这位伟人学习他小时候的一个故事。
课件出示课题，学生齐读课题。
（二）、初读课文，整体感知。
1、晚上为什么会有太阳？那我们一起走进这个故事，先听读课文，再自读课文，在这老师有两个要求（课件出示要求），指一名学生读要求。
2、听读课文。（播放课件）
3、自读课文。
4、检查生字词。（出示课件）
5、想想课文写了一件什么事？（出示课件）
过渡：刚才同学们用简单的话总结了故事的主要意思。
下面我们再走经这个故事，好好的读读故事，细细地品味一下。
（三）、品读课文，读中悟理。
1、出示（课件）品读1：⑴指名读，（其余边听边想听了这段话你知道了什么）⑵评价 ⑶不马上动手术意味着什么？
过渡;我们一起去看看当时的情况
2、出示(课件)品读2：⑴认真读看看那些词可以看出当时的情况
⑵谈爱迪生的心情怎样？他心里在想些什么？⑶你能把他当时的心情读出来吗？⑷试读。⑸指名读。⑹评价。
过渡;爱迪生在焦急的想啊想，他想出来了吗？
3、出示(课件)品读:爱迪生此时的心情是怎样的？⑴你就带着激动的心情去读，读出爱迪生的激动。⑵试读。⑶练读⑷医生摇摇头认为不行，爱迪生又想到了什么？
⑸手术可以进行了，高兴吗？⑹为什么爱迪生想出这个办法？⑺你想对他说什么？
⑻  看书（医生怎样称赞爱迪生的？爱迪生跟妈妈说了些什么？）
4、合作讨论;
5、课文学到这你们在想些什么？还想知道有关爱迪生的其他故事吗?想不想把故事讲给别人听？
6、再听听这个故事（播放动画）边听边看图画，记住故事的主要情节。
（四）、拓展练习，发展能力。
想想你记住了什么？课下把这个故事讲给别人听。