《报纸的故事》教学设计

一、教学目标：
　　　1、阅读课文，体会作者对《大公报》的喜爱之情，体会作者对文学、真理等不懈追求的精神。
　　　2、学习心理描写，体会心理描写的作用。
　　二、教学重难点：体会心理描写的作用；理清文章的叙事线索，把握作者的情感。
　　三、教学时间：1课时
　　四、教学过程：
　　1、朗读课文，画出优美词句。
　　2、理解下面词语的意思：
　　　　不学无术　不屑一顾　异想天开　责难之词　无微不至
　　3、再读课文，写出课文主要写一件什么事。
　　4、画找出文中几处心理描写的地方，读一读，体会句子要表达的意思，感悟心理描写的作用。
　　　　（例：最后一段，作者用一种愉悦的心情写出了自己的闲适与满足，实际上是作者苦中求乐的心理，是作者的一种自我解嘲。这样写，可以让读者感受到作者的无奈和悲哀。）
　　5、细读课文，思考以下问题，并简要回答：
　　　　（1）“我”为什么一定要订阅《大公报》？
　　　　（2）“我”怎样裱糊房屋？为什么要这样安排？
　　　　（3）用心朗读课文最后一个自然段，说说你读后的感受。
　　6、质疑问难，交流研讨。