《口耳目》教学设计8

【教学重点】

　　认识１２个生字，会写３个字“十 木 禾”。


【教学难点】

　　“目”和“木”的区分，“丿” “丶”的写法。


【教具准备】

　　多媒体教学设备或生字图片。


【设计特色】

　　游戏中认字。


【教学时间】

　　２～３课时。


【过程设计】

一、游戏引入

　　１、做游戏。老师说五官学生指。

　　２、“口 耳 目”这些字你们想认识吗？

二、自学生字

　　１、教师画图并介绍象形字的来历。

　　２、学生自学十二个生字，可同位讨论学习。

三、检查自学情况，进一步学习生字

　　１、出示图片，请学生说出它的名称。

　　２、出示生字卡片，请同学认一认是什么字，说一说你是怎么记住它的。表扬好的认字方法。

　　３、做找朋友的游戏，进一步识字记字。

四、巩固练习

　　１、开火车认读生字、齐读生字。

　　２、请一个学生带领大家读，找出翘舌音“竹、日”重点指导读。

　　３、圈出文中的生字，在课后的生字上注上拼音。

五、指导书写

　　１、认识生字“十 、 木 、 禾”。

　　２、教师示范书写过程，重点指导笔画所占位置及“丿”“丶”的写法。

　　３、学生在书上描红、书写。

　　４、作业本上书写，教师巡视指导，相机表扬。

六、实践活动

　　１、把你学会的生字念给爸爸、妈妈听。

　　２、做生字卡片，贴到教室墙上。