《小池塘》教学实录

知识与技能
1、学习生字新词，认识并掌握四个新偏旁。
2、正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文，感受池塘及大自然景色的美丽。
过程与方法:以读为主，通过自读、品读、感情读等方式，借助图像的形象性，帮助学生感悟体会池塘及大自然景色的美丽。
情感态度与价值观:感受春天小池塘的美丽，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重难点：学习生字新词，认识并掌握四个新偏旁。正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文。理解课文，感受池塘及大自然景色的美丽。
教学准备：课件
教学过程：第二课时
一、谈话引入
师：一声春雷唤醒了春笋，笋娃娃从地底下钻出来迎接春姑娘。春姑娘有派春风姐姐去唤醒沉睡了一个冬天的小池塘。
看！春姑娘轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。（演示课件）
二、精读课文。
师：醒来的小池塘是什么样的？自由读读课文第一小节。
生：醒来的小池塘像一只大眼睛。
师：为什么这么说？（演示课件）
生：因为池塘里的水波一闪一闪的，就像小朋友的眼睛一眨一眨的。
生：因为长在池塘边的芦苇一根一根的，就像镶嵌在眼睛边的一根一根的眼睫毛。
师：你觉得这是一只怎样的眼睛？
生：一只大大的眼睛。
生：一只亮闪闪的眼睛。
生：一只漂亮的眼睛
师：是呀！这真是一只水汪汪，亮闪闪的大眼睛呀！谁能读好这段话？
学生自由练读，指名读，齐度。
师：这只大眼睛看到了什么？自由读读第二小结。
生：大眼睛看到了白云、太阳、月牙和星星。
师：明亮的小池塘就像一面镜子，白云、太阳、月牙和星星都倒映在这面镜子里。（演示课件）。
师：你最喜欢哪一种景物倒映在池塘里的样子？在课文中找到这句话，读一读，在和同桌说说为什么喜欢这句话。
生：我最喜欢白云的倒影，就像一群白鹅，很可爱。
师：白云倒映在池塘里还像什么？
生：像白鸽、像绵羊。
生：我喜欢太阳的倒影。像鲜红的气球，很好玩。
生：太阳倒映在池塘里还像红红的灯笼。
生：我喜欢月牙的倒影，像弯弯的小船。它还会像黄黄的香蕉。
师：如果是圆圆的月亮倒映在池塘里会像什么？
生：像黄黄的气球。
生：像个大圆盘。
生：我喜欢星星的倒影。像珍珠一样多漂亮啊！。
师：你们能读好这段话吗？
学生自由练读，指名读，齐度。
师：小池塘多美呀！就像课文中说的那样“明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。”你们知道“五彩”是什么意思吗?
生：就是五颜六色。
五彩斑斓
很多种颜色。
师：就是因为许多景物倒映在小池塘里，小池塘才会这么漂亮。想想看，还会有什么倒映在池塘了里？
生：晚霞倒映在池塘里像妈妈的丝巾。
生：大树倒映在池塘里像一把绿色的大伞。
师：同学们的想象力真丰富啊!让我们一起读读最后一节。