《矛与盾》教案

教学目标：
　　　1、学习本则寓言中的五个生字。能正确、流利地朗读课文。背诵课文。
　　　2、理解故事内容。
　　　3、领悟文中所告诉的道理，在日常生活中说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。
　　教学重点：理解文章内容。
　　教学难点：理解寓意。
　　教学准备：教学课件一套。
　　教学过程：
　　一、引入课题
　　　　出示矛和盾的图片，让学生认识古代的两种兵器矛和盾。并作简要介绍。再出示以矛攻盾的图片，以及课文插图。
　　　　问：这个人在干什么？（在卖矛和盾）今天我们就去现场看看，他是怎么夸他的矛和盾的。（板书：矛和盾）
　　　　这是一篇文言文，以前我们已经接触过这类文章。我们应该怎么样来学习这类文章呢？（出示：学习方法）学生齐读。
　　二、朗读课文。学习生字。
　　　1、生自读课文。要求读准字音，读通句子。
　　　2、听配乐朗读，注意听清停顿、重音。
　　　3、生再读课文。尽量模仿范读，读准字音，读好停顿和重音。
　　　4、跟读。以达到最佳朗读效果。
　　三、理解句意。
　　　1、生根据注释自己理解，同桌互相交流。
　　　2、全班交流。（出示带注释的原文）让学生弄清每句话的意思。
　　　3、指名说出全文意思。教师适当点拨。
　　　4、小结全文意思。（出示课件：原文译文）
　　　5、想一想，写一写：围观的人走散了，这个楚国人会怎样？（出示课件）
　　四、表演这则故事。这则故事用一个成语来说就是“自相矛盾”。
　　五、归纳寓意
　　　　讨论：这则寓言告诉我们一个什么道理？
　　　　小结：（出示课件）说的是一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因自相抵触而不能自圆其说，告诫人们说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。
　　　　现实社会中有这样的人吗？说一说。
　　六、再读课文，试背课文。
　　七、观看自相矛盾的视频材料。
　　八、总结：
　　　　刚才的片段好笑吧。在笑过以后，人们都能悟出一个深刻的道理。像这样的短小故事还很多，被人们收集在《韩非子》里。（出示课件）

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　25、矛与盾
　　　　　　　　　　　　　　（锋利）矛-------------盾（坚固）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　自相矛盾
　　　　　　　　　　　　　　　（要实事求是，不要言过其实）