推敲导学案

【教学目标】

１、正确、流利，并能讲出这个故事。２、学会14个生字。绿线中的4个生字只识不写。理解新词语的意思。３、会用“即使……也……”造句。４、了解事情的经过，理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。【教学重难点】了解故事的经过，理解“推敲”的含义。指导用“即使……也……”造句。【教学课时】两课时【教学过程】第  一  课  时【课时目标】1、学习本课的生字新词，理解词语的意思。2、理解《题李凝幽居》的大体意思。3、练习正确流利朗读课文。【温故预习】一、读准文中生字词的发音，看清字形，再根据拼音写写词语：    贾岛为用词tuǒtiē(    ),仔细斟酌(zhēnzhuó)，用心tuīqiāo(    ),不小心chuǎng( )进仪仗队，他lǐmào(    )地向韩愈解释，请求宽恕(kuānshù)他的莽撞(mǎngzhuàng)。二、查词典解释词语：1、拜访：2、即兴：3、推敲三、联系语境，写出下列词语的近义词：斟酌(zhēnzhuó)（    ） 宽恕(kuānshù)（ ）妥贴（ ）拜访（ ）思索（   ）四、朗读：“眼过三遍，不如嘴过一遍。”大声朗读三遍，读正确读流利。五、认真读课文后填空：1、人们把写诗和作文时斟酌(zhēnzhuó)文字叫作“    ”。这一典故出自我们   朝诗人      的诗句：“               ，              。”2、从重点词可以感悟深刻的内容。贾岛回答道：“我正在斟酌诗里的一个字眼儿……”“斟酌”的意思是      ；“斟酌”的内容是                     ；“斟酌”的结果是             。   3、学古诗要注意联系。本学期我们还学了贾岛的一首诗是            ，全文如下：               ，              。               ，              。【课堂讲练】        二、 学习课文新词语：1、指名轮流读下列词语：推敲 和尚   醒悟   驴子 妥帖    车辆   闯祸 外貌2、学生解释课文中的生字词的意思。集体交流，纠正错误。 三、    初读课文，感知大意1、指名轮流朗读课文，互相评价朗读情况，在老师指导下更正自己的错误。指名说课文的主要内容，老师相机指导。2、学生一边听，一边用心记。  学生学说一遍。      四、    学习古诗，增加学习背景1、齐读古诗，教师相机纠正读音题李凝幽居(唐) 贾岛闲居少邻并,草径入荒园。鸟宿池边树,僧推月下门。过桥分野色,移石动云根。 2、 指名说说诗句的意思。3、学生读背古诗。 五、学生再读课文，思考课文如何分段。1、小组讨论。2、集体交流，统计正确的人数。表扬有进步的同学。  六、   布置课堂作业。学生做课堂作业。 一、    导入新课：这节课我们一起来学习，齐读课题。推和敲是两个表示动作的词语，推~~做动作，敲~~做动作，连在一起是什么意思？ 对，可这就是奇怪了，怎么联系在了一起就变成了反复思考，反复捉摸呢？ 不知道，不要紧，我们推敲课文以后就知道的。二、    学习课文新词语：1、大家生字词都掌握了吗？老师来考考大家。  2、昨天要求大家查词典的，你们都查了没？谁来说说？三、    初读课文，感知大意1、检查课文朗读情况。一会儿老师还要问你们课文的主要内容。   2、教师总结：课文主要讲的是唐朝著名诗人贾岛在思考诗歌中的用“敲”还是用“推”好时，不慎与韩愈的仪仗队撞在一起，韩愈得知原因后很感兴趣，并提出用“敲”字更好。后人就把写诗文时斟酌文字叫做“推敲”。四、    学习古诗，增加学习背景1、出示古诗：题李凝幽居(唐) 贾岛闲居少邻并,草径入荒园。鸟宿池边树,僧推月下门。过桥分野色,移石动云根。暂去还来此,幽期不负言。  2、  教师指名学生进行说说诗句的意思。3、你能背下来吗？五、    学生再读课文，思考课文如何分段。请大家讨论一下。我们看哪些人能独立分对。能介绍你分对的原因吗？六、   布置课堂作业。   【课堂作业】人们把写诗和作文时斟酌(zhēnzhuó)文字叫作“    ”。这一典故出自我们   朝诗人      的诗句：“               ，              。”【课外作业】完成抄词本和第二教时的预习作业。