《松鼠》教案学案设计

【学习目标】

　　１、认识１１个生字。正确读记“乖巧、训良、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。

　　２、自读课文，从课文准确的说明、生动形象的描写中理解松鼠外形、性格、行为特点，感受作者对动物的喜爱之情。

　　３、学习用比喻、拟人手法生动形象地说明事物特点的表达手法。

　　４、与《鲸》对比，体会本文与《鲸》在表达方法上的异同点。
【教学过程】　学案教案一、学习提纲
　 　　１、读通读顺课文，自学生字新词：
　　　⑴　正确读记课后生字及目标１中的词语。
　　　⑵　自由赛读课文，看谁读得正确、流利。
　　２、默读课文，画出全文的中心句，理解“漂亮、驯良、乖巧”的意思；找出相应的自然段。
　　３、自读第一自然段。作者从（　　 ）（　　 ）（ 　　 ）（　　 ）（ 　　）（ 　　 ）（　　）几方面介绍松鼠漂亮的特点，作者都运用了（　　）说明方法。
　　４、自读第二自然段：
　　　⑴　按“活动地点→活动时间”把第二自然段分为两层。　
　　　⑵　作者从“活动范围在树上不在住宅区、活动时间在晚上不在白天说明松鼠（　　）（　　），突出它（　　）的性格特点。
　　５、自读第三自然段，作者从（　）（　　）（　　）（　　）（　　）几方面介绍松鼠乖巧的特点，作者都用了（　　）说明方法。
　　６、自读第四自然段。作者从（　）（　　）（　　）（　　）四方面介绍了松鼠搭窝的经过，说明松鼠（　　），进一步突出了它的乖巧。
　　７、讨论：
　　　　与《鲸》比较，说明方法有什么不同？说明角度表达方法语言鲸

　介绍形体特点，生活习惯。简单朴实准确松鼠
　介绍外貌、性格、行为　　　８、交流“鲸”的课外资料，运用学到的说明方法，以《鲸的自述》为题写一段话。一、初读课文，掌握字词，初步了解松鼠漂亮、乖巧、训良、讨人喜欢的特点

　　１、“驯良”什么意思？试举例说明。

　　２、“乖巧”什么意思？试举例说明。

　　３、找出“漂亮、驯良、乖巧”对应的自然段。


二、指导阅读第一自然段，体会松鼠漂亮的特点，掌握说明方法


三、指导阅读第二自然段，理解松鼠“训良”的特点，掌握说明方法

　 四、指导阅读第三自然段，体会松鼠“乖巧”的特点，掌握说明方法五、指导阅读第四自然段，深入体会松鼠“乖巧”的特点，掌握说明方法
　五、合作学习，对照异同，探究写法
六、转换迁移，训练运用二、练习提纲

　　用本课的表达方法写一种你最喜爱的动物。