《动物过冬》的设计与思考

一、 设计与思考：

动物过冬，涉及到是知识性的内容。范围很广。如何把它传递给孩子？首先，这些知识

一定要归类。于是，通过查找相关资料，列了以上表格。能帮孩子梳理零散的经验，并能引发孩子的思考。如：长毛的动物，冬天会长出厚厚的毛；小狗也是吧？狮子、老虎？“类”能让孩子对更多动物的过冬方式进行有意识的猜想。

其次，用何种载体来传递呢？我选取了小学一年级的课文《小动物过冬》。这篇课文,里面有三个小动物，燕子、蜜蜂、青蛙。是三种过冬的方式：南飞、准备粮食、冬眠。我对课文作了简单的修改。加入了小猫，这样四种过冬方式都有了。这片童话的欣赏，让孩子们在一段小讨论之后安静下来，细致倾听。童话中涉及的动物是四种不同的过冬方式，一边听故事，一边看着老师贴出相应的小结性的文字卡。童话听完，四种方式已基本了解。在此基础上再来交流、质疑、讨论更多动物的过动方式，有了方向性。是有意识、有目的地交流。

二、相关材料

1． 小学课本内容：散文 小动物过冬

青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，他们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。

秋风挂起来了，天气渐渐凉了。一天，它们聚到一起商量过冬的事。

燕子说：冬天快要来了，虫子也快没了。我要飞到南方等明年春暖花开的时候，再飞回来。它问小青蛙：你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢？青蛙说：我不到南方去，就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。等到明年春天，在出来抓害虫。

燕子又问小蜜蜂：冬天到处都是冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？小蜜蜂说：我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天的。

这时，走来了小花猫。它说：我也有办法过冬。我正在长出厚厚的毛，冬天我就不冷啦！

小动物都有自己的办法过冬！

2．动物过冬常识