整理与复习――数的世界（1）

教 案 年 月 日 课题 整理与复习――数的世界（1） 课型 复习 教学 目标 及 重点 难点 使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数描述一些简单的事物，会用“四舍五入法”求小数的近似值。 教学准备（含资料辑录或图表绘制） 板 书 设 计 教 后 记 教和学的过程 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 一、揭示课题
　　二、复习负数和小数
　　三、复习小数的大小比较
　　四、复习小数的改写和求小数近似值的方法 今天，我们重点复习（板书课题）负数的认识、小数的意义和性质。通过复习，我们要进一步体验数学与日常生活密切相关，能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。
　　1．提问：什么叫负数？什么叫小数的含义和小数的性质？请大家举例说明。
　　2．完成p116第1题。
　　3.完成p116第2题
　　请学生讲清楚思考的过程，加深对小数意义的理解。
　　4.复习数位顺序表。
　　指导学生完整的说说小数点左右两边的数位顺序、计数单位，以及相邻计数单位间的进率。
　　5.完成p116第3题
　　1.提问：小数大小比较的方法
　　先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推。
　　2.完成p116第4题
　　说说为什么4.3和4.300是相等的。
　　3.把下面的小数从小到大排列起来．
　　0．8 0．807 0．078 0．87 0．78 0．087
　　1.提问：小数改写的方法是什么？再怎样求它的近似数？
　　学生口答。
　　2.练习小数改写的方法。
　　引导学生比较“改写”与求近似数的相 学生反馈，可以让学生结合生活经验再说出一些用正、负数表示的数量。
　　小黑板出示，学生口答。
　　学生反馈。
　　学生板演。 教和学的过程 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 五、课堂作业 同点与不同点。
　　3.完成p116第5题