《花的话》教案4

教学目标    1了解童话的特点；了解拟人手法的作用；    2培养自己谦虚的品性。  教学重难点    重点、难点：了解童话的特点；了解拟人手法的作用；    培养自己谦虚的品性。 教学课时    一课时教学形式    师生互动式教学步骤1导入课文：生字词预习    宗璞（pú）  虚妄（wàng）  嘟囔（dūnāng）  耍（shuǎ）笔杆  矜（jīn）持  纡（yū）贵2请同学们想想你读过的童话，并说说这些童话有什么特点？    （运用拟人、夸张等手法，表达对生活的真善美的追求）本文就是一片关于春天的花的童话，请同学分角色朗读一下，体会本文中的拟人手法的运用。 3分角色朗读，要求读出这些花的语气，并配上相应的神态和动作；（这些花的语言就是采用的拟人手法。） 4请同学根据文章内容，说说这些花有什么特点？他们的品质怎样？（、榆叶梅、玫瑰、桃花、迎春花等直接吹嘘自己，白丁香、玉兰采用吹捧对方的方法来抬高自己，从吹嘘的程度看，其中榆叶梅最骄傲，后面的花次之；从吹嘘的手段看，白丁香和玉兰表面谦虚，实则吹嘘手段最高。） 5小男孩采摘野生的二月兰这一情节安排有什么作用？（二月兰的谦虚受到人们的欢迎反衬前面这些花的骄傲，点明主题：做人应该谦虚，每个人有每个人的长处，不能只看到自己的长处并自鸣得意。） 6课外拓展：生活当中你还看到哪些花？假如你是那个小男孩，你会选择送什么花给老师？ 7作业：1各花入各眼，你喜欢什么花，为什么？（提示，结合花的特点和花的品质说说，100字左右。）