《走遍天下书为侣》第2课时教学设计

教学内容：理解作者“以书为侣”的原因，学习作者读书的方法。
一、点生轮流读课文，评议。
二、理解作者“以书为侣”的原因。
1、在众多的物品中，作者为什么选择书呢？
2、如果是你，你会怎么选择？
3、作者说他能把一本书读一百遍，你相信吗？你了解到他是如何看待这个问题的？
4、你同意作者的观念吗?
三、学习作者读书的方法。
1、点生读课文六、七自然段。
2、作者的做法真的是与众不同。他是一遍又一遍重复地阅读吗？
3、从作者的阅读方式中你受到什么启迪？
四、齐读课文最后两个问句。
1、这两段话你是如何理解的？
2、如果需要，你想怎样回答？
五、课文总结。

人教版五年级上册《走遍天下书为侣》教学设计  
  北京市丰台区万柳园小学　钊宝燕    
  【活动目的】
 　　１、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。
 　　２、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。
 　　３、通过系列活动，促使学生养成爱读书的习惯。
 【活动过程】 
 一、热身赛 
　　１、讲故事比赛，赛后谈体会。
 　　２、知识竞赛，提前布置任务，让学生通过各种途径自己找到答案。 
　　３、班会《我与书》。  
 二、读书月 
　　１、自己制定读书计划，写出收获。 
　　２、中队会： “一路书香伴我行”。 
  三、扩展延伸 
　　１、收集关于读书的名人名言。 
　　２、好书大家读，开展读书竞赛。
 　　３、评选“阅读之星”。