小铜人和小蜡人

活动目标：　　
1、借助故事《小铜人和小蜡人》，知道每一个人都有自己的长处和短处，保持健康的心理。　　
2、探索自己的长处和不足，学会正确面对自己的长处做到不骄傲，正确面对自己的不足，做到不气馁。　　
3、乐意在集体面前大胆地展示自己的长处。　　

活动准备：　　
《幼儿用书》人手一册。　　
调查表《长处和短处》。　　

活动过程：　　
1、倾听故事《小铜人和小蜡人》，感知理解故事内容。　　
教师引导幼儿打开《幼儿用书》至故事《小铜人和小蜡人》。　　
教师带领幼儿边看图边倾听故事。　　
教师：故事里有谁？小铜人有什么优点？小蜡人有什么优点？　　
教师：小铜人和小蜡人有缺点吗？有什么缺点呢？　　
2、启发幼儿探索并讲述自己的长处。　　
教师：小朋友，你有优点吗？你的优点是什么？　　
鼓励幼儿在集体面前展示自己的优点和长处（例如：会讲故事、会跳舞、会弹琴）　　
3、理解每一个人有缺点，敢于认识自己的不足。　　
教师：小铜人和小蜡人有自己的缺点，小朋友，你在哪些地方不足呢 ？　　
教师小结：每一个人都有自己的长处和不足，这些都是正常的，我们不能因为自己有长处和优点就骄傲，也不能因为自己有不足和缺点就气馁。　　孩子们阅读完故事后，都能理解故事讲的道理。
　
于是我利用早上活动时发生地一件事做例子和孩子们讲了起来：早上顾明康说朱睿胖，是个胖子。老师听见后，对他说，你个子矮，是个矮子。顾明康撅着嘴巴不开心了，连游戏都不玩了。事后，我问他当老师取笑你的时候，你难过了，那你取笑同伴的时候，同伴会不会难过呢？孩子们一一发表了自己的见解。　　
活动反思：在社会活动《小铜人和小蜡人》中，通过讨论，小朋友懂得了每个人都有自己的优点和缺点。我请小朋友找自己的优点和缺点时，很多小朋友都说了自己的优点和缺点。当我请许泽昊小朋友发言时，许泽昊吞吞吐吐小声地说：“老师，我没有优点。”

这时，有个小朋友说：“老师，许泽昊照片上一个五角星也没有。”听了洋洋的话，我楞住了，回头一看，果然表扬栏里许泽昊的照片上什么都没有，但是这上面有明显剥落的痕迹。细问小朋友原来是许泽昊表现不好　都被小　老师剥掉了。再回想许泽昊最近的表现，怪不得他 ……“老师，我没有优点。”听了他的话我楞住了，马上鼓励他说：“老师发现你也有优点，就是你非常有礼貌，有时早上到教室的时候，　　老师在电脑上办公你都会到我身边来和我再见。这就是你的优点呀！有了缺点没关系，只要你能改正，这样你的优点就会越来越多，缺点越来越少，这样五角星就会来找你做好朋友。” 老师，我没有优点”这句话让我反省了自己以往的教育行为，也许我们对一些调皮的孩子批评多于表扬，会戴着有色眼镜看他们。殊不知，这样的行为对小朋友造成了很大的伤害，让他们丧失了对自己的信心，从而恶性循环，越来越“坏”。