《寻隐者不遇》教学设计之二

教学目标：
　　　1、有表情的背诵古诗。
　　　2、理解古诗的含义，学会松童药深4个生字。
　　教学重点：有表情的背诵古诗
　　教学难点：理解古诗的含义
　　教学课时：一课时
　　教学过程：
　　一、读题、研题
　　　1、寻？隐？遇？
　　　2、想想题目的意思
　　　3、引导质疑
　　二、研读课文
　　　1、反复读
　　 　　读准音，读通句。
　　　2、哪些词不懂？
　　　3、议：什么意思？
　　 　　回到句中读读。
　　　4、背背
　　三、探究问句
　　　1、出示答句
　　　2、想问句
　　　3、分组汇报
　　　4、对话
　　　5、体会古诗用词的精炼：言、此、云深、处
　　四、书写指导
　 　　 重点指导药、深
　　五、填诗，练字。
　　　　（　　）下问童子，
　　　　言师采（　　）去。
　　六、课外作业
　　　　给古诗题画

　　板书：
　　　　　　　　　　　　　　　　　    寻隐者不遇
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　松下问童子，
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　言师采药去。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　只在此山中，
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　云深不知处。