黄鹤楼

教材简析:

    本文介绍了黄鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构的特点，描述了登临黄鹤楼的所见所感，突现了黄鹤楼这座名楼的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。文章以“仙”字贯穿全文，内容环环相扣，结构十分严谨。语言上整散结合，富有变化。可通过多种朗读方式加强对文章内容的理解和体会作者的感情。

教学目标:

     1、能熟练地朗读课文，用现代汉语翻译全文。

     2、引导学生分析课文，了解文章的写作和语言特色。

教学重点:

   能用现代汉语翻译全文。

课前准备:

     1、学生查字典扫除文字障碍。

     2、查阅资料了解江南三大名楼及其成名的原因。

     3、熟读课文，能初步了解课文大意。

   4、把不能弄懂的字词和预习中的问题批注到课文旁边，课堂讨论。

课时安排:

   一课时

教学内容：

    1、引入课文、阅读课文、用现代汉语翻译全文。

    2、引导学生分析课文，了解文章的写作和语言特色。

教学设计

导入新课

教师开场白：

    朗读崔颢《黄鹤楼》诗导入新课：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠！晴川历历汉阳树，草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”

    这是关于黄鹤楼的一首古诗，今天我们则来学习一篇关于黄鹤楼的古文。

检查预习

    谈谈你所了解的江南三大名楼及其成名原因。

 整体感知

    教师指导语：通过刚才大家的发言已经初步了解了中国的三大名楼，现在我们就一起走进三大名楼之一的黄鹤楼。完成以下学习任务。

    1、朗读课文。 （学生朗读课文，读准字音）

    2、翻译课文①指导学生利用工具书和课文页下注释自己翻译课文内容。②学生互相质疑提问，遗留问题提出到班级讨论。③检查翻译情况，统计普遍情况和特殊情况，纠正错误。

    3、说说你对黄鹤楼的总体印象或感受。（学生自由发言，可从外观和建筑的特点等方面来谈。）

 精读评析

   教师指导语：同学们已经初步掌握了课文的内容,下面请同学们细读课文，同时思考以下问题，需要时可以小组讨论，写出结论。

    1、朗读课文，思考：文章中引用《图经》的话有什么作用？（给黄鹤楼蒙上了一层神秘色彩。）

    2、文章最后一句话在文中有什么作用？（侧面写出黄鹤楼的地位价值。）

    3、你觉得文章在写作和语言上有什么特点？结合具体的语句加以分析。（学生讨论交流）

 课堂小结

    1、学生自主归纳，教师总结，大致如下：课文介绍了黄鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构的特点，表达了作者热爱山川胜迹的思想感情。

课后学习

   积累文中的字词（名：命名。），背诵自己喜欢的句子。

板书设计

黄 鹤 楼

地理位置——命名由来——所见所感——地位价值