春光染绿我们双脚 教学设计

朱林小学课时教学设计教学 内容1、春光染绿我们的双脚（一）年级五备课人傅抗美备课时间04年1月27日授课时间 教学目标1、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容，分清文章层次。教学内容、学生状况分析及课前准备 本课重点指导学生读顺课文，弄清文章层次。 主要教学理念及选用的教学方法（含辅助教学手段） 通过朗读让学生体会文章的内容。  教学过程设计修改意见一、谈话导入1、东风来了，春天的脚步近了，俗话说得好，“一年之际在于春，一日之际在于晨”，在这美好的季节，你想做些什么呢？我想同学们学完了第一课后会有所启示的。2、揭题，读题。二、初读指导 1、  听课文录音。  2、  自学生字词。 （1）默读课文，画出不认识、不理解的字词。 （2）会读写生字。   （3）联系上下文，理解词语的意思。         锨镐  彩翼  荒山野岭  裸露  咆哮  枝繁叶茂  3、  检查自学效果。   出示生字卡片   指名分节读课文，理解词语意思。  荒山野岭：没有人烟的山岭。 锨镐：劳动工具。    裸露：没有东西遮盖。  枝繁叶茂：指树木长势好。    咆哮：形容水奔腾轰鸣。 4、  讨论：全文可分几部分？结构上有什么特点？ 三、指导写字                   作业设计：1、书写本课生字词2、课外搜集有关美化环境的资料。教学反思：          朱林小学课时教学设计 

教学 内容1、春光染绿我们的双脚（二）年级五备课人傅抗美备课时间04年1月27日授课时间 教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2、通过领会诗句的内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。教学内容、学生状况分析及课前准备 能知道“春光染绿双脚”的意思，读出绿化祖国、改造自然的豪情壮志。 主要教学理念及选用的教学方法（含辅助教学手段） 通过具体的语言材料，借助多种形式的朗读，体会作者绿化祖国的，改造自然的壮志豪情。 教学过程设计修改意见一、激发兴趣，导入新课。1、  读题2、请学生结合自己的植树经历，仔细看图，给在家讲讲植树的场面。二、课内外结合，读好课文。1、乡郊野外那清新的泥土气息，同学们手中丁当碰撞的劳动工具，无不给我们的大自然送去了春天的第一声问候，当看到那清澈的泉水瞬间消失于泥土的缝隙时，大家脸上都露出了欣慰的笑容，你能读好这一段文字吗？（1）组织评论（2）边想象劳动的场面，边读好课文。2、师范读三、四、七节读了要让别人感觉到满眼的苍翠，满山的生机。3、绿色世界的不断扩大，不公为人类创造了美好的家园，也为小动物提供了一个快乐的天堂，该怎样把这种快乐的感觉读出来呢？四人小组商量一下，一起读好五、六小节。（1）小鸟、小兔、小猴有了自己的家，那动物王国的其他动物来到这之后又会怎么样呢？老师带来了一幅图，用你喜欢的表达方式赞一赞这美丽的家园。（2）植树的作用，除了书上讲到的这些，你知道它还有哪些作用于呢？先小组交流一下每人的课题研究资料，然后每组推荐一位同学用最简洁的一句话汇报研究成果。三、首尾呼应，总结全文。1、大家看植树还有这么多的好处，当我们想到，我们的劳动能使大地披上绿装，能使用权小动物在自己的天地里快乐地生活，内心就有了一种无法言语的喜悦2、教师引读第一、八节3、春光为何能染绿我们的双脚呢？4、国为我们的到来使荒山变得一片苍翠，使野岭变得春光无限，所以地球上的每一个孩子都要从小参加植树造林，改造自然，美化地球，用我们的双手和智慧，用我们的爱心共创世界的美好未来。四、练习背诵1、  引读助背2、跟录音经声背3、配乐齐背五、拓宽视野1、学习班四人小组交流2、全班交流固沙的“尖兵”；抗盐碱的“勇士”，大气的“清洁工”，净化污水的“能手”，噪声的“消音器”，天气的“预报员”等。3、把那段赞美的话写下来，可用上提供的词语。   附：板书     1、春光染绿我们的双脚                 荒山野岭有                   荒山披绿装                动物有家园         首尾呼应                环境变美丽                青山碧绿                         作业设计：1、写话：想象荒山植树后的情景，写一段话。  教学反思：