《迎新年》教学设计

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书（北师大版）一年级数学上册第98-99页。

教学目标：

1、培养学生参与统计活动的兴趣，感受统计活动的必要性。

2、经历统计活动的全过程，学会用不同形式呈现数据，由实物图过渡到统计表。

3、能根据统计表中的数据，回答一些简单的问题。

4、通过活动，培养合作交流意识，体会数学与生活的密切联系。

教学重点：

经历统计活动的全过程，学会用不同形式呈现数据，由实物图过渡到统计表。

教学难点：能根据统计表中的数据，回答一些简单的问题。

教学流程：

一、情境导入，激发兴趣。

小朋友，智慧老人去一（1）班做客。噢，原来是新年到了，为了让小朋友过一个快乐的节日，智慧老人要和他们进行一系列的活动。他们班有些什么活动？咱们也跟他去看看吧！（板书课题：迎新年）

二、观察整理，引出新知。

看！智慧老人来到了表演组。

1、仔细观察，从图中你发现了什么？（出示挂图）

2、以小组为单位进行统计。（4人一组，1人记录）

3、各小组汇报结果。

4、师生共同填写统计表。

弹琴

（ ）人

唱歌

（ ）人

跳舞

（ ）人

5、你能根据统计表提出哪些数学问题？（提出后在组织解决问题）

启发学生提出“参加演出的一共有多少人？”、“唱歌的比跳舞的多多少人？” ……（问题提的越多越好）

三、应用实践

1、教师知道小朋友最爱玩了，智慧老人也爱玩，看他来到了哪儿？

学生观察小朋友在玩什么？互说、互议。

2、这几位小朋友又在玩什么呢？请你说一说，你能提出简单的数学问题吗？

3、小朋友，你们能把咱们班的男、女生人数统计出来吗？

四、思维扩展

在智慧老人的带领下，咱们观看了一（1）班小朋友“迎新年”的活动。说一说咱们班如何过新年，应展开哪些活动。