卖荸荠的小姑娘

  3、
教学要求：学会本课15个生字，积累喜欢的词语，了解的品质，能带着对小姑娘的敬佩之情有感情的朗读。
教学重点：理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。
教学难点 ：通过了解小姑娘的优秀品质，带着对她的敬佩之情有感情的朗读。
教学准备：投影
课时安排：2课时
                             第一课时
教学内容：学会本课的所有生字新词，能结合上下文理解词语的含义。初步了解课文内容，能体会到小姑娘的优秀品质。
教学过程 ：
    一、激趣导入  
        当别人有了困难，你会怎样做呢？当你的同学生病了，你又会怎样做呢？（自由发言  老师给予适当的点评）
    二、初读课文  整体感知
     1、自由读课文  根据生字表把课文读正确   （教师巡视 纠正）
     2、小组讨论学习   结合上下文理解词语
        愁云顿消    执意不肯     拘谨     喜出望外
     3、默读课文
        说一说：课文讲了一件什么事？你觉得小姑娘是一个什么样的孩子？
    三、自由读 小组合作给课文分段，归纳段意
        全文可以分为“买荸荠”“送荸荠”两大部分
        第一部分：（1——11）讲因为集市已散，“我”只在一位小姑娘那买了一些剩下的小荸荠。
               第二部分：（12——结束）讲第二天清早，特意挖了半篮又大又好的荸荠送到了病房。
四、课堂小结：
五、布置作业 ：抄写词语  熟读课文

                           第二课时
教学内容：了解的淳朴善良，读出对她的敬佩之情，积累语言，学生自己摘录自己喜欢的句子。
教学过程 ：
    一、激趣导入  
        在上节课的学习中，我们了解了课文中小姑娘的优秀品质，那么你觉得小姑娘是怎样一个小姑娘呢？（自由发言）
二、精读课文  分析理解
1、自由读课文：找出描写小姑娘外貌、动作、语言的句子。
   想一想：这些句子表现了小姑娘什么特点？（边读边动手画句子）
2、有那位同学愿意把自己画的句子读给大家听。说一说：这些句子表现了什么？
   “站着一个小小的身影，一件红色的小棉袄------站在屋檐下。”
   “我看见帽檐下是一张充满稚气的十一、二岁小姑娘的脸------湿漉漉的。”
   “她把荸荠倒入称盘，玲起秤杆称了称------我的塑料袋里。”
   （通过这些句子可以看出这是一个可爱的，但是过早就为家庭分忧的小姑娘，也可以看出她是一个淳朴的小姑娘）  板书：淳朴   可爱
   “我看见门口站着一个穿红棉袄的小姑娘，挎一只------走了过来。”
   “我拉她坐下，她却提起篮子将半篮子------水色。”
   （通过这些可以看出：小姑娘的语言、神态，表现了小姑娘很羞涩，不好意思，却又很懂事，走进病房后办事很干脆。）
   “结结巴巴地说昨天的荸荠太小不值那么多钱------刚洗过。”
   （这充分表现了小姑娘那善良、纯真的美好心灵。）
3、出示投影：理解下面句子的含义
  “只在那条水泥路上留下了一行清晰沾着春泥的胶鞋印”
   讨论学习   （预示着小姑娘按照做人的准则正在人生道路上一步步前进。）
三、总结全文
学习了这篇课文，相信大家已经被小姑娘的这份善良、可爱、淳朴所感染了，所以，希望各位同学学习小姑娘的这种好品质，用做人的准则来要求自己。
四、布置作业 ：预习4课 扫除阅读障碍
板书设计 ：
                             3、
                      卖                         送
                   淳朴            可爱           善良
                              人生道路   做人的准则