小学数学教学是创造性的劳动

　　贾文芳 山东兖州人，生于1943年2月，1961年在乌鲁木齐八一中学附小任教至今。中学高级教师职称。现任中国教育学会小学数学教学专业委员会常务理事，自治区及乌鲁木齐市小学数学教学研究会副理事长，自治区教科所兼职教研员。1978年评为乌鲁木齐市模范教师，1979年评为全国“三八”红旗手，1980年评为市劳动模范，1981年评为自治区首批小学特级教师，1985年获自治区园丁一等奖，1986年9月10日在中南海受到党和国家领导人的接见并参加全国优秀教师演讲团赴西藏、四川、陕西等地演讲。在各种刊物上发表文章22篇，其中5篇分别评为西北五省、自治区、乌市优秀论文。所教学生参加乌鲁木齐市及天山区数学竞赛共获团体奖6个，个人奖20个，教师均获辅导奖。

　　教师的职责是为祖国培养合格的建设人才，教师面对的是志趣不一、性格各异和发展变化中的青少年。同时由于科学技术的迅速发展，知识信息不断变化更新，从而教学过程永远处在复杂运动的发展之中。这个复杂、变化、发展的过程，决定了教师劳动的特点——创造性的劳动。

　　教师要从事创造性的劳动，就要不断学习，不断探索现代教学的广阔道路，充分发挥自己的主观能动性和创新意识。不能照抄照搬书本和别人的经验，要根据所教学生的年龄特征、个性差异研究不同的教育方法；要根据学科特点对教材进行合理“加工”，改革教法，使教育、教学取得最佳效果。

　　怎样在数学教学中进行创造性的劳动，我做了以下尝试。