丑小鸭教学设计

教学目标 

1、  学习3—6段，能按问题找到相应的的课文段落。

2、  通过有感情的朗读、感悟和交流，培养学生自读自悟的能力。

3、  学习丑小鸭在遇到困难的时候，乐观向上，相信总有一天会变美。

教学重点

1、  体会丑小鸭可怜和非常高兴这两种不同的心情。

2、  按要求读懂事情发展顺序写的段。

教学过程 

教师引导活动

学生学习活动

一、复习导入  

展示丑小鸭的丑陋（课件）

回顾丑小鸭的丑，以至于它被迫离开了家。

二、研读，感悟丑小鸭的可怜

1、引导学生通过自学、交流，找出丑小鸭遇到的不幸遭遇。

2、通过朗读体会丑小鸭的可怜。

1、  学生欣赏丑小鸭遇到不幸的录像。

2、  根据自学提示，完成表格：

3、交流表格内容，朗读体会丑小鸭的可怜。理解课文中的词语。并用自己的话说说丑小鸭离开了家，生活是多么（     ）。

三、精读，体会丑小鸭快乐的心情。

1、引导学生找出白天鹅美丽的句子，通过朗读体会丑小鸭惊喜，非常愉快的心情。

2、读懂按事情发展顺序写的段落。

1、根据观察美丽的白天鹅，学习丑小鸭变美的句子。理解：雪白油亮，又长又软，丰满有力，简直等词语。区别“倒影”和“倒映”。

2、第五段是按什么顺序写的？先写什么？再写什么？最后写什么？

3、找出并朗读丑小鸭非常快乐的句子，感受哪些词语最能说明丑小鸭的快乐，为什么？

4、对丑小鸭变成白天鹅前后进行比较，体会他可怜，快乐两种截然不同的心情。

四、联系生活，小结延伸。

在我们的身边，有些同学学习不好，或是在一些方面有不足，他们应该怎么做？

说说自己的想法，谈谈学后的体会。