PEP4 Unit 3 A Read and Write教案分析及反思

s not.（渗入新句型）
    S1 takes the turntable ,go around and ask "What colour do you like ?"
（通过玩转盘猜颜色，把颜色单词重新复习一下，同时也增强了趣味性，把学生吸引到课堂中来）
 二 Presentation and practise . 
   <1>. Let’s go to the clothes shop.（用去服装店的情景来教学新知）
    ① Present the word "red ".（单词red 呈现及书写）
    T:I like red very much. look . I’m wearing a red jacket . red red 
    1. T takes out a red sweater.
      T: Is this a shirt?
      Ss : No .it’s not.(引导学生使用新句型，进行简单的操练．) 
　　　　 It’s a T- shirt.
       What colour is it ? It’s red . 
    2.T takes out a word card "red " Ss read it .
    3. T ask S1 to spell the first letter of "red ".T spell it on the line__ __ __.（针对单词的书写规范而采用的方法）
      Then ask Ss to read it and T clean the letters wh ich is writen on the line .
    4. Ask Ss to spell the word one by one in each group .，    5. Game : Speak quickly.Ask 3 Ss to spell the word like this 
     S1-- S3: R- re- red. 
    The winners can get a star in their group.（简化记忆并加入拼读游戏使学生记单词的过程不枯燥．）
    6. Ask 3 Ss to write it on the blackboard. Os write it for 2 times on the copy book.（在请个别学生参与活动时，要顾及到其余的学生．）
   ② Present the sentence " No, it’s not."（新句型在实现口语操练后，进行书写的指导．）
      What’s this？Is this a T- shirt? 
     Ss : No , it’s not .
      Ask Ss to spell the words ,and invit some Ss to write it on blackboard.
   ③ Present the word "blue"、"white" and the word "green" in the above way. 
   ④Present the word "yellow" .
    1. What’s this？Is this a T- shirt? 
    2.T takes out a word card "yellow" Ss read it .
    3. T ask S1 to spell the first letter．.T spell it on the line__ __ __ __ __ __. 
     Then ask Ss to read it and T clean the letters which is writen on the line .
    4. Ask Ss to spell the word one by one in each group . 
   Unit 3 A Read and Write教案分析及反思》