注重知识的内在联系，培养思维的深刻性

初中数学知识点多，简单的记忆，肤浅的理解，会觉得他繁杂零散，教师在复习课中应注意引导学生将繁杂的知识简约化，零散的知识系统化，交*的知识立体化，横纵的知识网络化，潜移默化的培养学生思维的条理性、逻辑性和深刻性。
例如一次函数复习课大致可按一下结构进行复习：
点：一次函数与正比例函数的解析是有什么关系？
一次函数的图像与正比例函数的图像有什么关系?
一次函数有哪些性质？
面：一次函数解析式   一次函数图象   一次函数性质 
    如何确定解析式
横向：一次函数与一元一次方程及一元一次不等式之间的联系。
学生按这个层次结构，挖掘知识的内涵与外延，有利于把握知识的精髓，培养思维的深刻性。