Unit 3 My Friends第四课时

教学内容:

本课时是PEP教材 Unit3 My friends B部分，是有关朋友爱好的介绍，为本单元的第四课时。包括Let’s learn 和Let’s do两部分内容，其中Let’s learn有五个单词和一个句型；Let’s do要求学生听懂五个短语。本课时内容与学生生活联系紧密，学生对此有着强烈的学习兴趣，并乐于学习。

教学目标

1．知识目标：

（1）会听、说、认读单词：

music、sports、science、painting、computer game

（2）会认读句型：My friend/He/She likes…

2．能力目标：

（1） 能够询问并回答Do you like…？Yes ，I like…

（2） 能够结合学过的语言描述他人爱好：My friend likes…

（3） 能够听懂如:Listen to music等一些指令，做出正确的动作。

3．情感目标：（1）学习策略：注重合作与实践活动，培养合作能力、创新精神。

（2）情感态度：教会学生热爱生活，自觉培养多种爱好。

学生情况分析:

对于四年级学生来说，英语学习生动有趣，因此学生是喜欢上这门学科的。学生在三年级第二册Unit 6中学习过有关I like…的句型，本课时是通过词汇的学习引入like的第三人称用法。

教学反思：

这是一节单词和句型的新授课。课堂气氛活跃，完成任务和达成目标较好。

1. 生动有趣的CAI课件。“ 兴趣是最好的老师”。课前我根据学生的兴趣爱好设计了生动有趣，贴近学生生活的CAI课件,对学生进行视觉与听觉的双重刺激，让原本死的内容变成活的内容，让无声的课本变成有声的画面，增强了课本的趣味性。课件中熟悉的歌星和运动员，老师以及他们的同龄人，都让学生觉得真实、自然，从而激发了学生的参与热情。

   2.形式多样的游戏活动。我通过游戏Touch and guess导入新课，有趣自然，让学生在做游戏中自然地复习句型“I like….”为句型My friend likes…做好铺垫，课中游戏Listen and touch避免了机械单调的单词操练，小老师的参与提高了学生学习的热情，使单词教学落到了实处。

　 3.美观大方的简笔画板书。为了使学生更好地理解本课时的五个生词，我把抽象的内容具体化、直观化，用简笔画的形式表达词语的意思。