中考语文最后复习8个“抓住”

中考的时间渐近，怎样在有限的时间里把语文复习搞好呢？要做到8个“抓住”。

1．抓住字词。课本中的“读一读写一写”里面的字词、书下注释里的字词和散见在课文中的字词、常用的、字形容易写错的、拼音容易注错的这些字，要写一写，练一练。

2．抓住课文默写。课本中的、《教学大纲》里规定的古文和古诗，要背熟并理解其中的意思，能够默写名句，不写错别字。

3．抓住修辞手法。弄清常见的修辞手法的特征和容易混淆的地方。首先要能准确地识别用的是哪一种修辞手法，其次弄清各种修辞手法的基本作用，还要能结合具体的语境说出该修辞手法所起的具体作用。

4．抓住修改病句。弄清常见的病句类型，提高识别病句的能力，尤其要重视修改语段里的多个交错病句的综合性练习，学会使用常用的修改病句的符号。

5．抓住新颖题型的练习。比如仿写题、简答题、想像题、读图题、语文综合性活动题和名著阅读题等。适当做一些2004年的有关的中考题，尤其是新教材试验区的中考题，比如常州市、宜昌市、青岛市等地的试卷。

6．抓住文言文的复习。课本中的精讲文言文，能够理解文章的意思、作者的观点、加点字的解释和写作的技巧等，注意文言文的基本规律。弄清楚5个文言虚词的用法：之、而、于、以、其。另外适当做一点与课内文言文有关联的课外的文言文练习。

7．抓住现代文的阅读。弄清楚记叙文、说明文和议论文三种文体的基本特点，认真完成《中考指导》上所提供的练习，并适当做一些2004年的中考试题。

8．抓住写作练习。弄清楚记叙文和议论文的文体要求，弄清楚命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文的区别。注意观察生活，积累素材；审视自己所写过的作文，记住自己写作的长处和短处；读一点同龄人的获奖作文。

另外，要注意克服几种不良现象：

1．脱离课本和《中考指导用书》。

2．迷信老师，没有自己的独立性。可以针对自己的弱项，制定切实可行的复习计划。