《棉花姑娘》课堂实录及反思

字了。不认识的也没关系，我们今天一起来学习。下面请同学们自己读课文，要求：读正确每一个字。
学生自由读课文。
师：现在，请你用课文中的句子告诉我，棉花姑娘到底遇上了什么麻烦？
    学生读句子回答，课件出示课文第一节，板书：蚜虫。
师：请你看一看这段文章，你觉得这段文章中，哪些词语在读的时候，要特别注意的？
生：叶子上有许多可恶的蚜虫。“可恶”这个词语要读出讨厌的语气来。
师：她说“可恶”是要特别注意的。她还有一个词读得特别好，你听出来了吗？
生：盼望。
师：你也听出来了，请你读读。
    生读句子。
师：他也有一个词语读得很好，谁听出来了？
生：多么。
师：请你也读读。
    生读句子。
师：三个要注意的地方大家都听出来了，真不错，谁再来读读？
    生读句子。
    学生评价、纠错。
师：谁再来读读？
    指名一生读句子。
师：我们学着他们的样子，一起读读这段课文。
    生齐读第一节。
    课件出示课文2—4小节。
师：这三段课文，请同学们分三人小组合作，一个人读一个段落。
    学生分组合作读课文，教师巡视指导。
师：有什么发现没有？
生：我发现“啄”字的颜色不一样。
师：你发现了这个，这是生字。
师：还有什么发现吗？