《茅屋为秋风所破歌》教学设计3

变其四步为   朗读  译读  说读   背读
一.朗读
 1.听读 (录音机或老师读)注意字音、节奏、拖音。
 2.学生自由朗读体会。
 3.学生个读,老师指导.
 4.齐读.
二.译读
 1.因时间关系,一组一段,讨论准备译读.(没要求学生压韵)
 2.两个学生一个吟读,一个译文,全班交流.
三.说读
 1.学生自己揣摩诗歌,用“我读懂了这句......”说话 。
 2.学生质疑,“对这首诗 你还有哪些地方没读懂,提出来,我们大家一起解决.”
   学生提问，其余学生解答。
(说明:说读这个环节 就是老师完成板书的环节了.要自己灵活掌握)
四.背读
 用以往学过的方法背诵,这里略.