与新课程一同成长

    我是一名普通的小学教师，普通的就像大海中的一滴水。所幸的是，我赶上了课程改革的大潮，它赋予我能量，给予我力量，使我成为一滴有理想的水，一滴勇往直前的水，一滴永不干涸的水。我与新课程一同成长。
　　第一次和新课程亲密接触是在一年前的秋天，我在电视里聆听了北京特级教师执教的《面积和面积单位》一课，有一种清风扑面，又似曾相识的感觉。同时，我被那生动活泼的课堂氛围深深地打动。孩子们的智慧和感情被引发和点燃。不光那些孩子们，那位老师，还有我都融入了自然天成的教学情景中。在兴奋和激动之余，我在思考：是什么焕发了课堂教学生命的活力？一种全新的教学理念在课堂教学的深处不断的涌动，这就是新课程。在这里，不仅教材是一种教学资源，教师也是一种教学资源，学生更是一种教学资源。它闪现了新的教学理念，它充分展现了教师自身的教学艺术魅力，创造了全新的教学情景，它激发了学生的创造潜能，闪现了人性的光彩。这一堂课深深地印在我的脑海中，就像黑夜中的明灯，指引着我追求新课程的教学思想，探索现代数学教学的方法。将我这一滴小小的水，融入了课程改革的大潮，燃起了我对数学教学的理想，我也要像那些特级教师一样，映射太阳的光芒。
　　我从互连网的知识海洋中淘来了数学新课程标准，在灯火阑珊的时候解读新课程。五彩的霓虹灯光映在了窗前，我从印着新课程标准的薄纸上得到了快乐。在学习的快乐之后，用我的笔记下这欣喜的一刻，和更多的老师一起分享了学习的快乐。我是一滴快乐的水，一滴勇往直前的水。从理论走向实践，我达的课堂教学也分享了新课程带来的欢乐。在我执教的《分数的初步认识》一课中，学生们充分参与课堂每个环节的活动，兴趣盎然、轻松活泼地完成了学习任务。在增强了动手能力的同时，促进了学生的思维发展、语言发展、及口语表达能力的提高。通过小组合作完成思考题，增强了学生的合作意识，培养了他们初步的团队精神，有利于将来适应社会的需求。这样的课老师爱上，学生更是热情高涨。在新课程的指引下，健康而快乐的成长着；我以教人者教己，和学生们，和新课程一同成长。
　　在生活和学习中，我并不感到寂寞。因为总有许多和我一样与新课程一起成长的人，他们或许是每一个教学工作者，或许是各位领导。"自主、合作、创新、实践"的主题已将我们每一滴水融成了课程改革的巨大洪流。我是一滴勇往直前的水，我是一滴永不干涸的水。我与新课程一同成长，我与大家一同成长。