六面怪脸

课业类别：手工制作课

教学目标 ：1、能掌握“”的制作步骤、方法。

    2、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。

教学重难点：“”的装饰设计。

学具准备：白卡纸、剪刀、彩色笔、油画棒、固体胶、毛线鸡毛等装饰物。

教具准备：范作“”多个

教学过程 ：

    一、 导入  

    1、板书“祭祀”

    2、这个词怎么读？

    3、谁知道“祭祀”是什么意思？

    4、小结：中国历代各民族的祭祀，可谓千姿百态，异彩纷呈，祭祀是按着一定的仪式，向神灵致敬和献礼，以恭敬的动作膜拜它，请它帮助人们达成靠人力难以实现的愿望。比如说消灾免难、风调雨顺、五谷丰登、人畜兴旺、平安吉祥等带来良好愿望。

    5、咦？不知道大家发现了没有，在祭祀活动中，我们经常会看到怪异的面具。我发现今天有一些同学，在网上找到了这些资料并且打印出来了，是吗？

    6、学生展示课前准备的资料图片。

    7、小结：祭祀的面具戴在法师的脸上有一种震撼人心的魅力，

    今天这节课，我们就来发挥想象力动手绘制一幅：

    出示课题 ：

    提问：谁能就课题来解释一下为什么叫“”？

    8、小结：顾名思义“”就是说六边形和六个面的怪诞面容。

    二、 生生自主探究制作方法。

    1、可是这个“”怎么做呢？

    2、八个小组都有已完成的“”的作品。现在大胆的动手拆一拆，想一想它是怎么做的？

    小组探究讨论。

    3、谁愿意站起来说一说“”的制作步骤。现在，让我们翻开书看看书上是怎样教我们制作的？

    4、再请一位同学将步骤重复说一遍。

    5、这样吧！你来说，我来做……

    边示范步骤边讲1、折2、剪3、装扮4、贴

    三、 装饰

    1、制作完成了，下一步该干什么呢？边说边请各小组将“”的范作贴到黑板上

    2、对了，接着我们要做的事就是最重要“装饰”过程了！

    3、让我们在一次回过头来欣赏这些“”，他们除了怪异之外，还有什么特点？

    4、小组讨论分析 ，指名说。

    板书：五官突出 夸张变形 色彩鲜艳

    5、这时，老师想起科幻片中的ET外星人既丑陋又可爱，我希望今天，同学们能把手中“”画的既丑陋又不失可爱。

    四、 学生作业 

    1、组合作创作。

    2、描绘能体现“丑”和“美”的特征。

    五、评价

    1、你最喜欢哪件作品，为什么？针对自己的作品谈谈创作中的优点和不足。

    2、你认为“”是美还是丑？“”还有其他的创作方式吗？