Unit 4 What are you doing？

教学内容： 
1 、 Let ′ s learn. 
2 、 Let ′ s play. 
教学目标： 
1 、培养学生听、说、读、写 drawing pictures 、 doing the dishes 、 cooking dinner 、 reading a book 、 answering the phone. 
2 、运用句子： What are you doing ? 
I am drawing pictures . / …询问别人正在做什么？ 
教学重点： 
四会单词： drawing pictures 、 doing the dishes 、 cooking dinner 、 reading a book 、 answering the phone . 
教学难点： 
动词短语 ing 形式的读音。 
教学用具： 
CAI 课件、单词卡、图片。 
Teaching procedures. 
step 1 warm up /Revision 
1. Greetings 
2. Free talk 
[ 简单的口语练习可以帮助学生适应英语语感，使学生自然地进入英语学习状态。 ] 
Step 2 presention 
1. 出示课件（学）：指着图片问： What are these? 学生回答： Pictures. 教师接着问： Can you draw pictures? 学生回答后，教师说 Let ′ s draw pictures. 教师在学生画画时问： What are you doing? 然后教读 drawing pictures. 
2. 播放课件教 drawing pictures 、 reading a book 、 cooking dinner 、 doing the dishes. 、 answering the phone. 
3. 播放课件（听）： 快速反应，练习本部分的动词短语。 
4. 播放课件（唱）： Let ′ s chant. 学生认真听，再次播放时，学生跟读。 
5. 播放课件（玩）： 游戏 Let ′ s play . 
[ 运用多媒体、图片、游戏等手段，帮助学生在生动的语境中进行自主学习，充分激发学生的学习兴趣和学习动机，使学生的交流活动更有意义。 ] 
Step 3. consolidation and extension . 
播放课件（写）：抄写五个词组。 
板书 
Unit 4 What are you doing ？ 
drawing pictures 
doing the dishes 
reading a book 
cooking dinner 
answering the phone. 
设计意图 
这堂课教学形式以活动为主，采取鼓励措施，使学生在轻松快乐的环境中主动学习语言，在体验、参与中学习语言、实践语言，并以此为基础，培养学生学习英语的兴趣和听、说、读、写英语的习惯。