关于“Task time” 部分教学的几点思考

关于“Task time” 部分（任务型活动）的教学，其目的主要是通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言。
　　第一单元设计了“为教室涂色并介绍自己的教室”的内容，第二单元要求学生了解并制作价格标签，并以此为内容进行相关口语练习，第三单元介绍朋友，完成表格，并进行口语练习。
完成“Task time” 部分（任务型活动）的教学，我从以下几步着手安排：
一．明确任务要求
　　进入本部分教学，首先让学生明确他们应完成什么任务，通过这一活动应学会什么，就第三单元而言，其目标是：提高学生介绍自己的朋友的口语表达能力，并能够根据调查填表，学会用“What do you like?” “Do you like …？”询问爱好，培养学生通过调查获得结论的学习习惯和与人交往的能力。
二．指导学习方法
　　首先让学生看懂表格如何操作，在学生独立认读相关单词后，教师以第三单元B部分对话的形式介绍Chen Jie, 让学生对照书中对勾试着介绍，之后教师以同样的方式介绍Zhang Peng，让学生完成相关练习，然后以此为内容进行口语练习。 三．给学生自由练习的空间
　　在教师说明要求后，给学生自由练习与展示自我的空间，比如第一单元Task time 中给教室图片按自己喜欢的颜色涂好后，教师示范介绍或由学生示范介绍，之后结组自由练习，然后让不同层次的学生分别展示自己。