英语教学反思３

本周所进行的教学内容既有对第二单元的测试，又有新授内容Unit 3 L essons17--18不论是复习还是新授，我发觉在教学中只有从学生兴趣入手，生活经验和认知水平出发，创造性地设计贴近学生生活的教学活动，才能让学生在课堂上积极思考，交流和合作，才胡做到“为用而学在学中用学以致用”，真正使课堂活动化活动交际化。
一、多样的教学形式，激活学生思维巩固所学知识
　　在复习第二单元时，我利用抽卡片，猜单词并配以动作词这小游戏，让学生在巩固man,man,children,people,men,women这几个单词的同时，将句型The man walk___,He is____(quick)They are ____(man),They are talking _____(loud)这类句型得到灵活应用不仅打开了学生的记忆闸门，又激发了学生说的欲望
二、址观教具的使用，降低了学生准度，激发了求知欲
        “letter,postcard,stamp’这些都是新单词所以我把这些带到课堂让学生看实物记，看实物读，并加以运用让学生得到了亲手实践，在学中得到应用，让他们在用的过程中培养了能力
　　虽然学生在听说读写方面都有了一定程度的提高但是在运用上还欠缺完美，所以在今后的教学中我要从以下改进：
一、多创设不同的情景加深对新旧知识的连结巩固新知识的应用
二、在备课中必须把各学生放在首位不让每节课出现空白点
三、关注后进生让他们尝试到成功的喜悦，培养学习英语的兴趣.