文言文应重视落实字词的教学

从历年来的中考试卷来看，结合笔者多年来的教学心得体会，笔者认为教学文言文应该重视落实字词的学习，具体而言：
1、要能准确的指出、解释句子中的重点词语。
如： 滕子京谪守巴陵郡。     谪：被贬官，降职远调
       惩山北至塞，出入之迂也。     惩：苦于
2、要能准确的指出、解释句子中的通假字。
如： 入则无法家拂士。      拂：通“弼”，辅助、辅佐
       扁鹊望桓侯而还走。    还：通“旋”，转身、调转
3、要能准确的指出句子中的出现古今异义现象的词语。
如：微斯人，吾谁与归？       微：没有
      入则无法家拂士。         入：里面 ，即国内
4、要重视句子中较常见的一词多义的词语，尤其是“而”、“之”“其”、“然”等，教学时新旧知识互相串联，复习巩固。
例如 ，温故而知新          而：然后
          人不知而不愠       而：然而
          面山而居              而：表修饰限制
          黑质而白章           而：而且